20xx小學(xué)老師年度工作參考總結(jié)范文模板5篇-資料下載頁
2025-01-16 23:06本頁面
【正文】 級(jí)體?！ ∷摹⑵渌矫妗 ±蠋煘槿藥煴?，以身作則。在語言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好典范。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)屢次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班?！ 】傊阂粚W(xué)期以來不管在思想政治工作方面，依然在學(xué)習(xí)及班級(jí)治理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。遭到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)?！ ?021年度工作總結(jié) 時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉醉在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到本人的學(xué)生在失敗與成功中不斷探究前進(jìn)，心中依然倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)治理已獲得一定的成效，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)根本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)治理認(rèn)識(shí)，穩(wěn)固幾個(gè)學(xué)期的治理成果，將班級(jí)治理再上一個(gè)新臺(tái)階?！ ∫?、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃重的學(xué)習(xí)氣氛?！ ∽ズ谜n堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的目光對(duì)待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)理解反應(yīng)。關(guān)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲處，并確信學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其注重度。最后，理解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，協(xié)助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去?！ ?jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，同時(shí)經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)?！ ≡诎嗉?jí)中樹立學(xué)習(xí)的典范，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為本人找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目的和長(zhǎng)期目的，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)。經(jīng)常進(jìn)展學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。 二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí) 競(jìng)爭(zhēng)是一股宏大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能表達(dá)本人的才能以及發(fā)覺本人的缺乏，從而到達(dá)共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)： 激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何?！ ≡O(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)bet365。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而加強(qiáng)警覺性和進(jìn)取心?！ 〗⒒ブM：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生方式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目的。 三、理解學(xué)生，親近學(xué)生，做好咨詢題學(xué)生的心理工作 我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種緣故造成了其獨(dú)特的性格。性格特別內(nèi)向，心理承受才能特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來確實(shí)是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，特別敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙，立即領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，咨詢清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。因此我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒咨詢剛剛發(fā)生了什么事，見她沒了剛剛那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開場(chǎng)比擬累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，事實(shí)上你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂依然委屈，我們能夠一起分享。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛剛那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。盡管要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情，但我依然看到了她的進(jìn)步?！ ∽隽巳甑陌嘀魅?，我覺得本人還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候依然容易急噪，做事后勁缺乏，但我想總結(jié)是為了更好地工作，盡管做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候依然歡樂
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