20xx小學(xué)班主任個人參考總結(jié)3)-資料下載頁
2025-01-16 23:02本頁面
【正文】 素的行為。它有三個重要方面。，提高自學(xué)才能。3，引導(dǎo)自我治理，能夠培養(yǎng)小孩的獨(dú)立人格。 “獨(dú)立”不僅意味著依托父母，還意味著具有強(qiáng)大的自我保健才能。更重要的是，它意味著不是迷信書籍，同時具有開發(fā)和創(chuàng)新的才能。在班級治理中有效施行自我治理，有利于兒童理解本人，理解別人，明確人與人之間的合作關(guān)系，為培養(yǎng)“社會化”人才奠定堅實的根底。二是小學(xué)生自我治理的指導(dǎo)。除了運(yùn)用班級治理技能外，班主任還應(yīng)擅長指導(dǎo)小學(xué)生自我治理。一方面，我們必須教育“小太陽”關(guān)于生活和學(xué)習(xí)。另一方面，我也關(guān)懷學(xué)生自我治理的積極性，并經(jīng)常加強(qiáng)他們的成就。例如，我施行了一個為期兩天的“無批判”系統(tǒng)，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，穩(wěn)固他們的自我治理認(rèn)識。培養(yǎng)小學(xué)生在活動中自我治理的才能。，從根本上培養(yǎng)自我治理才能。教育是將“釣魚”技能傳遞給學(xué)生，而不是直截了當(dāng)將它們交給“魚”，即所謂的“釣魚”，而不是“釣魚”?？傊鳛橐幻W(xué)班主任，要認(rèn)真把握班級治理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與治理，培養(yǎng)本人的獨(dú)立精神和自我治理才能，逐步完成老師治理的治理。給學(xué)生轉(zhuǎn)型確實起到了良好的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)者的作用
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