20xx小學數(shù)學期末工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-16 23:01本頁面
【正文】 針對學生的差異性提出有效的教學措施。缺乏系統(tǒng)的兒童心理學的知識，不能診斷咨詢題學生的緣故，不能采取實在有效的教學干涉措施。
品生課的教學：缺少實踐性與互動性，缺少追蹤調(diào)查。課上引導教育的經(jīng)歷與適應，課下沒有非常好地追蹤反響。
午讀課：在材料搜集以及周反響方面需要及時到位。
四、今后的計劃
認真研讀教材及老師教學用書，多學習數(shù)學名師的課，積極主動地參與數(shù)學研討學習，在交流中獲得新的考慮，加深本人對數(shù)學教學的認識，對生本的理解及實踐；進一步做好教育教學的反思，多讀教育教學反思著作，利用間接經(jīng)歷，提升本人的教育教學水平；抓住時機學習兒童心理學，豐富本人的心理學知識，并嘗試分析兒童的生理開展，利用兒童的學習心理促進兒童更好地學習。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1