20xx小學二年級語文教學工作參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-16 22:58本頁面
【正文】 語文教學必須注重積累和應(yīng)用，只有學生積累了一定的知識才能應(yīng)用。為了拓寬學生的知識面，我開展了一系列的語文活動。通過學生獨立搜集和搜索優(yōu)秀文章，學生能夠在課后主動閱讀。隨著學生閱讀量的增加，學生確信會收獲特別多東西。如AAB、ABB、AABB、阿巴布、ABAC、ABCC、AABC，在不斷搜集的過程中，學生的詞匯積累明顯增加。例如，把“把”句轉(zhuǎn)換成“被”句，把咨詢題轉(zhuǎn)換成陳述句，把兩句轉(zhuǎn)換成一句，提高了學生的活動興趣，培養(yǎng)了他們運用大腦的才能。這學期，學生們對學習漢語特別感興趣，對漢語有一定的理解。在這一教學階段，依照上述措施，激發(fā)了學生的語文興趣，提高了語文根底知識，加強了語文才能，為今后的語文學習打下了良好的根底。
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