20xx家庭德育為人一生的發(fā)展奠基-資料下載頁
2025-01-16 22:55本頁面
【正文】 刻性會直接導(dǎo)致孩子對后續(xù)的其它教育影響具有強(qiáng)力的選擇傾向。這就仿若一張白紙，第一次描摹、書寫要比后發(fā)的添加或修改簡單易行且效果鮮明得多。正如墨子所言：“人性如素絲，染于蒼則蒼，染于黃則黃”。因此，家庭教育成為人一生所受的全部教育之實(shí)然奠基者。第二，這是由兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。幼兒時期的教育，因教育內(nèi)容本身具有啟蒙和奠基的性質(zhì)，加上兒童的身心結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使其較其它階段的教育對人的道德發(fā)展意義更為重要、作用更加明顯。第三，即使兒童入學(xué)以后，同時接受學(xué)校教育和家庭教育，家庭教育依然是德育的主要載體：在學(xué)校因生師比等不可控條件限制，一個班數(shù)十位兒童接受數(shù)位甚至一位老師的教育影響；在家庭中，兒童受兩個或多個成人的教育影響。第四，相比于學(xué)校德育（教育過程有階段性和暫時性特點(diǎn)、施教者不斷改變），家庭德育的效果和影響更具長久性、連續(xù)性、深刻性。無論何人，他都將離開學(xué)校，告別學(xué)校德育，但他永遠(yuǎn)無法“離開”家庭、“離開”父母，即使另立家庭，即使身在遠(yuǎn)方，與父母、長輩的感情交流也是永遠(yuǎn)割舍不斷的[2]。第五，家庭德育的權(quán)威性（基于兒童對父母的依賴）、易感性（基于親子血緣關(guān)系）、針對性（基于父母對子女“知子莫若父，知女莫如母”之足夠了解）、潛隱性（基于親子朝夕相處過程中的潛移默化、耳濡目染）等，都使得家庭德育對兒童道德品質(zhì)形成與發(fā)展產(chǎn)生無出其右的、不可替代的奠基作用。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
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