【正文】 月 9 日，萍鄉(xiāng)學(xué)院組織宣傳部、馬克思主義學(xué)院部分師生，在電影院全程觀看了電影《一生只為一事來(lái)》。 影片以我省“全國(guó)模范教師”“全國(guó)教書(shū)育人楷模”“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“ 2021 感動(dòng)中國(guó)人物”、宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)女教師支月英為原型創(chuàng)作拍攝，通過(guò)八十年代初以來(lái)，幾個(gè)農(nóng)村孩子坎坷不幸卻自強(qiáng)不息的成長(zhǎng)歷程以及大山里三代孩子 們的思想碰撞和命運(yùn)轉(zhuǎn)變，真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)了近四十年山區(qū)教育的發(fā)展變遷，講述了一名山村教師為了點(diǎn)亮大山里孩子的希望，恪守初心、執(zhí)著堅(jiān)守、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事。 最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 。如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬(wàn)戶。向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，主動(dòng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，切實(shí)查找問(wèn)題、短板和不足，悟初心、守初心、踐初心，擔(dān)教育使命，學(xué)榜樣前行，用實(shí)際行動(dòng)寫(xiě)好教育奮進(jìn)之筆。把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量凝聚更多的正能量。 第五篇： 2021《一 生只為一事來(lái)》觀后感心得 _看《一生只為一事來(lái)》有感 [大全 ] 《一生只為一事來(lái)》根據(jù)“感動(dòng)中國(guó) 2021 人物”支月英老師的真實(shí)故事改編，以商人董大山的視角，講述了支月英在偏遠(yuǎn)大山深處的艱苦條件下，以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守初心，為大山里三代孩子帶來(lái)重大命運(yùn)變革的感人故事。這里給大家分享一些觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。 2021《一生只為一事來(lái)》觀后感 《一生只為一事來(lái)》講述的是由內(nèi)地發(fā)生的真實(shí)故事改編，還記得感動(dòng)中國(guó) 2021 年的人物嗎 ?2021 年感動(dòng)中國(guó)的人物有江西宜春的支月英，時(shí)年只有十九歲的南昌市 進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn) 45 公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。 36 年來(lái)支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。 這部電影正是根據(jù)支月英的真實(shí)故事改編而來(lái)?！兑簧粸橐皇聛?lái)》以商人董大山 (譚凱扮演 )的視角，講述了支月英 (穆婷婷扮演 )在偏遠(yuǎn)大山深處的艱苦條件下，以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守初心，為大山里三代孩子帶來(lái)重大命運(yùn)變革的感人故事。 劇中的男主角叫做董大山，由譚凱扮演，他早年事支月英的學(xué)生，對(duì)支月英抱有報(bào)恩的感情，小時(shí)候的他是個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，長(zhǎng)大后在社會(huì)上頗有成就。譚凱大家都不是很熟悉，他曾在《何以笙簫默》中扮演男二號(hào)應(yīng)暉，參演過(guò)陳思成的年代大劇《遠(yuǎn)大前程》，譚凱在電影里的演技還是可圈可點(diǎn)的。 穆婷婷在劇中扮演支月英，演技上也是可圈可點(diǎn)，穆婷婷 2021 年首次憑借影視作品《錦衣衛(wèi)》進(jìn)入演藝圈，和釋小龍等明星都是好友每層獲得過(guò)第四屆新銳藝術(shù)人物頒獎(jiǎng)盛典的新銳藝術(shù)人物獎(jiǎng)，算起來(lái)也不是新人了。這部電影票房差，應(yīng)當(dāng)不是演員的問(wèn)題 ，而是劇本不受大眾歡迎的原因吧。 2021《一生只為一事來(lái)》觀看心得 堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念，不僅是一種主觀上的克服與追求上的動(dòng)力。最為直接體現(xiàn)這種信念的地方，往往是人們投身實(shí)踐時(shí)的真正行動(dòng)。只有行動(dòng)，才會(huì)讓堅(jiān)守初心的信念得到最好的闡發(fā)和表達(dá)。 電影《一生只為一事來(lái)》的主人公支月英，就是一個(gè)用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)了堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念的人物角色。她的實(shí)際行動(dòng)，為整部影片的初心信念描繪了真正具有力量與溫度的效果。當(dāng)中，包括著她自身的付出以及她對(duì)學(xué)生的付出等。 支月英在成為鄉(xiāng)村教師之后，她并 不是停留在當(dāng)一位教師的層面上。而是，她積極地在大山深處勤勞付出、踏實(shí)前行。她，以自己刻苦勤奮的精神，化作了投身教育事業(yè)的行動(dòng)。從而，為此而闡發(fā)了她的初心夢(mèng)想。 影片中的故事，通過(guò)支月英勤奮刻苦的實(shí)際行動(dòng)，有效地展現(xiàn)了影片所要體現(xiàn)的“堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念”。同時(shí)，更通過(guò)支月英勤奮刻苦的行動(dòng)畫(huà)面，詮釋了關(guān)于初心的含義與內(nèi)在價(jià)值。 事實(shí)上，表現(xiàn)堅(jiān)守初心的行動(dòng)，除了支月英的勤奮刻苦之外，還有著另外一個(gè)主要的方面。電影的故事里，支月英投身教育的目的，主要是幫助大山里的孩子。她，以自己幫助孩子的實(shí)際行動(dòng)， 演繹了她對(duì)教育初心的堅(jiān)守和堅(jiān)持。 電影本身，更通過(guò)這種幫助孩子的行動(dòng)，告訴我們觀眾關(guān)于初心的珍貴、無(wú)價(jià)以及質(zhì)樸。而且，影片更以支月英的行動(dòng)形象之塑造，謳歌和表達(dá)了堅(jiān)守初心的信念之美好與高貴。由此，引發(fā)我們對(duì)堅(jiān)守初心的理解、思考。并且，進(jìn)而呼吁我們對(duì)這種精神的繼承與發(fā)揚(yáng)。 電影《一生只為一事來(lái)》，是一部有關(guān)支月英堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念之影片。同時(shí)，它更是一部從客觀因素、主觀動(dòng)因以及實(shí)際行動(dòng)等三大方面構(gòu)建初心價(jià)值的影視作品。從中，我們更看到了無(wú)數(shù)堅(jiān)守在教育事業(yè)崗位上的教師的高尚與美好之形象 ! 2021《一生只為一事來(lái)》觀看影評(píng) 電影《一生只為一事來(lái)》，通過(guò)主人公支月英的主觀能動(dòng)力，較好地展現(xiàn)了“堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念”。并且，讓這種信念成為化解與克服客觀困境的具體體現(xiàn)。其間，作品從不顧反對(duì)、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)以及成為教師的經(jīng)歷事件，演繹了支月英的主觀動(dòng)因。 支月英，有著無(wú)私付出、投身教育事業(yè)的初心。因此，她會(huì)為這樣的初心而付出主觀上的努力。當(dāng)她希望投身偏遠(yuǎn)大山的教育時(shí)，她曾經(jīng)遭遇了來(lái)自家人的反對(duì)。 可是，面對(duì)選擇的時(shí)候，她義無(wú)反顧地克服這種反對(duì)，主動(dòng)地去追求并投身到大山的教育事業(yè)當(dāng)中 。可見(jiàn)，不顧反對(duì)的經(jīng)歷，恰恰是電影為我們展現(xiàn)支月英主觀動(dòng)因的部分。從而，這種經(jīng)歷也成為了她堅(jiān)守初心的動(dòng)力體現(xiàn)。 其次，主人公支月英在不顧反對(duì)之后的主觀追求上，還邁出了重要的一步。那就是，她選擇了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、投身大山。選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，是她主觀動(dòng)因的具體展現(xiàn)。而投身大山，則是她主觀追求上的結(jié)果。 因此，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)這樣的層面上去看，支月英已經(jīng)在堅(jiān)守初心的信念上，詮釋了她的主觀動(dòng)力。同時(shí)，她更將這份堅(jiān)守初心的信念，化作了信念的源動(dòng)力。 再次，支月英遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、投身大山的最后歸宿，則是她成為了鄉(xiāng)村的 一名教師。這，是她堅(jiān)守初心的信念支撐下的結(jié)果。成為鄉(xiāng)村教師，更是她堅(jiān)守?zé)o私付出與奉獻(xiàn)教育初心的內(nèi)在動(dòng)力的外化。 從成為鄉(xiāng)村教師的那刻開(kāi)始，她的初心也開(kāi)始走向了行動(dòng)與實(shí)踐。也是從成為鄉(xiāng)村教師的那刻開(kāi)始，支月英便擁有了奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的真正動(dòng)力。并且，為她后來(lái)的實(shí)際行動(dòng)帶入了無(wú)限的活力。 2021《一生只為一事來(lái)》觀看有感 張亞海執(zhí)導(dǎo)、穆婷婷以及譚凱等人聯(lián)合主演的劇情電影《一生只為一事來(lái)》，就是那么一部演繹了教師那份“堅(jiān)守初心之質(zhì)樸信念”的影視作品。 通過(guò)這部電影作品的劇情等資料 ，我們往往可以體會(huì)并感受到那份質(zhì)樸信念的溫度和力度。因?yàn)椋谥魅斯纳砩?，我們看到了她?jiān)守初心的不變、質(zhì)樸和純真的信念。 電影作品《一生只為一事來(lái)》的客觀因素，具有它們自身獨(dú)特的作用與意義。很多時(shí)候，它們是鋪墊并烘托主人公心中追求與愿望實(shí)現(xiàn)的組成部分。從而，為作品主題進(jìn)行鋪設(shè)。其間，包括了多個(gè)方面的因素。 故事里的主人公支月英，她投身教育事業(yè)的地方不是城市、也不是城鎮(zhèn)。她在故事中所身處的環(huán)境，是連綿的大山?？梢哉f(shuō)，大山深處是這部電影里主要的客觀因素了。 正因?yàn)檫@樣，大山里面的環(huán)境很多 時(shí)候是比不上城市。甚至可以說(shuō)，是一窮二白的。對(duì)于投身教育事業(yè)的支月英來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種困境。所以說(shuō)，大山深處這樣的客觀因素，成為了她堅(jiān)守教育初心的一種困境表現(xiàn)。并且，它們也成為了表現(xiàn)她堅(jiān)守初心之信念的鋪墊。 與此同時(shí)，電影故事中的客觀因素不僅僅是大山深處。作品，還以大山中的工作、生活以及學(xué)習(xí)上的條件，作為影片的客觀體現(xiàn)。就是說(shuō)，這部作品中的大山環(huán)境，有著艱苦條件的呈現(xiàn)。 所以，艱苦條件之于主人公支月英來(lái)說(shuō)，同樣是一種影響并作用于她那份堅(jiān)守初心信念的困境因素。它們，同樣作為影片中的客觀因素，形 成并營(yíng)造了主人公支月英的信念困境。最后，為影片表達(dá)“堅(jiān)守初心的質(zhì)樸信念”留下基礎(chǔ)。 2021《一生只為一事來(lái)》觀看體會(huì) 被譽(yù)為“中國(guó)人的精神史詩(shī)”的“感動(dòng)中國(guó)”于 2021 年 2 月 8 日晚上 8 點(diǎn)整播出，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前觀看了頒獎(jiǎng)晚會(huì)。獲獎(jiǎng)人員有中國(guó)科學(xué)院院士、兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者孫家棟，三入火海救火英雄王鋒，扎根鄉(xiāng)村 36 年的最美女教師支月英、大學(xué)生村官秦玥飛，飛行員張超等。這些人至真至美得事跡震撼了我的心靈。但最讓我感動(dòng)的卻是扎根鄉(xiāng)村 36年的最美女教師支月英。 “你跋涉了許多路，總是圍繞著大山 ,吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅(jiān)守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮”。這是 2021 年感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)上給予扎根鄉(xiāng)村 36 年最美女教師 — 支月英的頒獎(jiǎng)詞。華美的詞句詮釋了支老師36 年的艱辛。 1980 年，奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英通過(guò)考試，毅然選擇宜春地區(qū)奉新縣澡下鄉(xiāng)泥洋村當(dāng)了一名深山孩子王，她不顧家人的反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn) 45 公里，海拔近千米且不通班車的泥洋小學(xué) ，成了一名深山女教師。一年又一年，她堅(jiān)守在人煙稀少、交通不便的大山深處教書(shū)育人。在深山里她教育了整整兩代人，支老師雖然有時(shí)因身體不適也力不從心，但她還是堅(jiān)守自己的崗位，夜晚還在燈下鉆研教材，幫助學(xué)生做夢(mèng)、圓夢(mèng)，做一個(gè)智慧性的好老師，支老師沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的奇跡，只是在山里的小學(xué)平平凡凡地工作了三十六個(gè)春秋。從風(fēng)華正茂的“支姐姐”教成了“支媽媽”“支奶奶”?！安皇菫榱讼Ｍ艌?jiān)守，而是只有堅(jiān)守了，才有希望 !”就是因?yàn)椤皥?jiān)守”兩個(gè)字，才是大山里的孩子看到了希望，也說(shuō)出了支老師無(wú)私奉獻(xiàn)的真諦。 通過(guò)感動(dòng)中國(guó) 支老師的事跡，我看到支老師靠的不是悲慘的身世和命運(yùn)感動(dòng)世人。而是那平凡中彰顯出偉大的人格魅力深深感動(dòng)了我。通過(guò)支老師的事跡激勵(lì)我做一個(gè)平凡的好人。看到大山里的孩子輾轉(zhuǎn)山路去求學(xué)，我熱淚盈眶。我為自己擁有設(shè)施齊全的學(xué)校、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件卻不能心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)而感到深深自責(zé)。我以后一定好好珍惜現(xiàn)在好的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。把我學(xué)到的知識(shí)傳播出去。我想支老師最開(kāi)心的事情，也許就是她的精神得到薪火相傳。