20xx大學(xué)生軍事課考核評價模式變革-資料下載頁
2025-01-16 22:40本頁面
【正文】 一定難度，因而就需要把抽象的目標(biāo)實體化，把綜合的目標(biāo)具體化，既體現(xiàn)出軍事課教學(xué)理論性和情感性的特點，也使考核指標(biāo)具有可測性、可操作性。據(jù)此，筆者擬從課內(nèi)考核、課外考核和結(jié)業(yè)考核三個角度來構(gòu)建軍事課的考核評價模式?！ 。?）考核指標(biāo)，包括課堂到課指標(biāo)和課堂互動指標(biāo)。 課堂到課指標(biāo)：出勤率（遲到、早退、曠課）、聽課率（是否在聽課，聽課集中度，是否做筆記）、前排入座率（坐前排的時間頻率）。 課堂互動指標(biāo)：是否參與課堂發(fā)言，發(fā)言的主動性，發(fā)言的理論性和思想性，重點是時事宣講情況、國防教育課堂討論情況。 ?。?）考核方式，考勤、查閱學(xué)生課堂聽課記錄、隨訪等。 ?。?）考核權(quán)重，考核權(quán)重占30%，其中課堂到課指標(biāo)占10%，課堂互動指標(biāo)占20%?！ 。?）考核指標(biāo)，軍事國防小論文完成情況，軍事國防調(diào)查報告完成情況。 ?。?）考核方式，判閱學(xué)生的軍事國防小論文及調(diào)查報告?！ 。?）考核權(quán)重，其考核權(quán)重占10%。 ?。?）考核指標(biāo)，結(jié)業(yè)考試試卷答題的正確率。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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