20xx高中教師培訓(xùn)參考心得體會5篇1)-資料下載頁
2025-01-16 22:10本頁面
【正文】 體育課不僅要傳授體育技能，而且要讓學(xué)生掌握一些最為感興的趨運動工程，我們學(xué)?；@球、乒乓、羽毛球、健美操等是同學(xué)們最喜愛的健身工程，校園各場所條件完全具備，為什么還不開設(shè)選修選項呢?為什么還不把選擇權(quán)交給高中生本人呢?國家教育行政部門制定“一般高中學(xué)分制”計劃出臺已多時了，我們完全能夠“音體美整合先行”，先吃螃蟹者鮮。如此的課程在學(xué)校的教學(xué)中是必不可少的。這些內(nèi)容的穿插一定會大大增加學(xué)生的興趣，讓他們學(xué)會本人塑造本人，發(fā)揮出學(xué)生的主觀能動性。 三、在高中開選修課 在大學(xué)體育教學(xué)中，大三年級的學(xué)生就能夠依照本人的愛好選擇性的學(xué)習(xí)。我們高中也應(yīng)該采取這種措施。高三教學(xué)方式不變，高一下學(xué)期報名所選體育工程，高二開學(xué)就上本人所選修的課程，高三再恢復(fù)往常。如此的話不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。也對他們本人所喜愛的工程有了更進(jìn)一步的掌握?！ ∷?、體育課改不能無視體質(zhì)測試達(dá)標(biāo) 學(xué)生的惰性是比擬大的，假如一味的以學(xué)生為主導(dǎo)，讓他們以游戲、以歡樂為最終的目的，讓他們覺得體育課是可上可不上的話，如此就會大大的增長了他們的惰性。這項課改不僅要以讓學(xué)生選項為主，還要有要達(dá)標(biāo)的工程或在一些內(nèi)容學(xué)過之后的一個考核評定給予學(xué)分。如此不會加重他們的負(fù)擔(dān)，反而讓學(xué)生們覺得歡樂之余還有所得。在這里的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)能夠下調(diào)，或按各選項改變達(dá)標(biāo)工程，但絕對不能不達(dá)標(biāo)?！ ∥?、實行等級評價制 以往的測試都是百分制，如此對先天體育就不是特別好的學(xué)生來說是一種刺激。體育課程以應(yīng)該淡化分?jǐn)?shù)，將百分制改用A(優(yōu)秀90100分)、B(良好7589分)、C(中等6074分)和D(尚需努力60分以下四個檔次。以鼓舞學(xué)生為主?！ ×?、多媒體教學(xué)引入課堂 在其它學(xué)科中，運用多媒體教學(xué)是常而易見的，而我們體育學(xué)科特別少走進(jìn)教室。顯而易見，體育學(xué)科的多媒體教學(xué)特別容易分解動作使學(xué)生加深理解，掌握技術(shù)構(gòu)造、理解裁判法等。在當(dāng)今社會的開展，體育也在呼喚室內(nèi)的多媒體教學(xué)?！ ×?、進(jìn)展分層次教學(xué)，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 為了全面施行素養(yǎng)教育，進(jìn)展課堂教學(xué)創(chuàng)新改革，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式。在教學(xué)中，分層次教學(xué)目的確實是更好地施行因材施教，實踐中，按學(xué)生水平的差異分好層次，再因人而異地制定學(xué)習(xí)目的，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，有效地處理課堂上學(xué)生“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個性潛能，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都得到最優(yōu)的開展，到達(dá)全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，更好地提高教學(xué)的效果。例好像一個工程可開設(shè)初級班、中級班、高級班等(或A、B、C、D班，今年暑期騰龍夏令營方式是好的例證)。 七、體育課也要有愛心 在各門學(xué)科的教學(xué)中，我們體育教育者與學(xué)生的接觸是最為親密的，理解也是最多的。當(dāng)今的學(xué)生希望老師和他們象朋友一樣。我們作為教育者，讓他們學(xué)有所得是最根本的，但在教學(xué)中付諸于愛心卻是不容易做到的。例如，在平日的教學(xué)上，多協(xié)助保護(hù)一下，多說一句撫慰、鼓舞的話語等，這些看起來是微乎其微的細(xì)節(jié)卻對學(xué)生有著特別深的妨礙?！ ∪绾芜M(jìn)展體育課改、怎么樣能夠成功……?這也為我們體育老師提出了更高的要求。在課改的同時，作為一名體育老師也要更好的學(xué)習(xí)，不斷的完善本人，不斷的創(chuàng)新來迎接新課改的到來。 以上是我接著教育的幾點辦法。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1