20xx新版教材三年級下冊科學教學參考計劃_0-資料下載頁
2025-01-15 06:15本頁面
【正文】 錄觀察結果。同時注重根本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證認識的培養(yǎng)。例如指導學生學習定量的觀察，經歷觀察現(xiàn)象一提出咨詢題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設......的科學探究過程。使其主動提出咨詢題、考慮咨詢題、研究處理咨詢題的認識和才能有所提升。整體學習情況：三年級學生整體學習科學興趣非常高，學習比擬認真，但缺乏靈敏性，普遍適應于常規(guī)課堂學習形式，而不擅長設法自主去獲取知識并在生活中靈敏運用知識。因此學生對根底知識的掌握往往只停留在理解上，理解不甚深入，運用才能差。已有知識、經歷：從課外書中獲得的科學知識比擬豐富，但科學探究才能比擬弱。家長和某些老師側重于語數(shù)教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能非常好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、開展才能、培養(yǎng)思想情感。
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