20xx教案人教版小學(xué)二年級動手做做看教材理解_0-資料下載頁
2025-01-15 05:52本頁面
【正文】 讀后的感受說給小朋友或爸爸媽媽聽。2．你能發(fā)覺爸爸媽媽或老師說的、做的有不對的地點(diǎn)嗎？細(xì)心觀察，親身實(shí)踐，有禮貌地指出來。四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例片斷：整體朗讀，以思促讀（一）圍繞課題，整體朗讀感悟課文1．“動手做做看”是誰給我們的建議？為什么要強(qiáng)調(diào)動手做？自讀課文，考慮這兩個(gè)咨詢題。2．結(jié)合交流以上咨詢題，朗讀課文有關(guān)段落。（二）圍繞“哄騙”引發(fā)爭辯1．伊琳娜生氣地責(zé)備朗志萬“哄騙”了他們，確實(shí)是“哄騙”嗎？結(jié)合課文說說理由。2．在學(xué)生答復(fù)的根底上，使學(xué)生明白好心的哄騙能激發(fā)小孩動手操作的欲望；不過也要防備生活中惡意的哄騙，提示學(xué)生正確區(qū)別對待。（三）圍繞朗志萬的話，進(jìn)展發(fā)散思維訓(xùn)練1．讀課文結(jié)尾朗志萬的話，說說應(yīng)該如何理解這句話。2．老師可提示下面幾種理解引導(dǎo)學(xué)生討論。（1）科學(xué)家講的話，我們都應(yīng)該盡可能地去試一試。（2）我們要疑心科學(xué)家講的話。（3）當(dāng)我們對科學(xué)家的話有疑心時(shí)，一定要想方法證明一下。（4）我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和思維方式。（四）搜集名言，指導(dǎo)實(shí)踐從課外書或網(wǎng)上搜集科學(xué)家說過的一些名言，想想對我們有什么指導(dǎo)意義。
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