20xx教案人教版七年級(jí)下冊(cè)口技-資料下載頁
2025-01-15 05:19本頁面
【正文】 文的一個(gè)明顯特點(diǎn)。在這三個(gè)場景中，作者除了描寫口技者高超技藝和聽眾的反響外，作者有沒有直截了當(dāng)進(jìn)展評(píng)論？討論并歸納：有，在第二段中說“眾妙畢備” ；第四段中有“不能指其一端，不能名其一處”。 那么文章除了通過側(cè)面描寫來賓的反響和正面描寫口技者高超的技藝來表現(xiàn)口技表演者的本領(lǐng)外，還通過哪些方面來表達(dá)他表演的高超？明確：“一桌、一椅、一扇、一撫尺”。這個(gè)簡單的道具在課文開頭一段已經(jīng)做了交代，但在結(jié)尾一段又做了強(qiáng)調(diào)，這與那繁雜逼確實(shí)聲音構(gòu)成了鮮明的比照，從而到達(dá)贊美表演者的目的。這也是屬于一種側(cè)面襯托，與來賓的反響效果類似。兩段互相照應(yīng)，既突出了舞臺(tái)道具簡單，也反襯了口技表演的喧鬧，說明表演者依托的是高超的技藝而不是借助于外物，突出“善”。（四）課堂練習(xí)：完成課堂練習(xí)一、二、三（五）總結(jié) ：口技表演者技藝“善”，作者對(duì)口技表演的描摹也繪聲繪色，亦善，這種描寫方法，給人生動(dòng)形象，如臨其境，如聞其聲之感。既從正面描寫又從側(cè)面描寫，還通過道具、直截了當(dāng)評(píng)論來表寫表演者的“善”。布置作業(yè)完成《三維》以觀看電影、體育競賽或文藝節(jié)目、報(bào)告會(huì)等為題材寫一個(gè)片斷，刻畫觀眾的神情舉止，要求抓住特征，描摹細(xì)致。
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