20xx教師個人參考計劃總結在教育質(zhì)量大討論上的發(fā)言稿如何提高教育質(zhì)量-資料下載頁
2025-01-15 05:16本頁面
【正文】 知識豐富了，觀念改變了，工作熱情提高了，因而在教學中的理念就會更新，方法也會更新，也一定會投入更多的精力去研究教學，變被動為主動。因而這時候加上課題研究，就會更有興趣、有方法、有思路。如此學校課題研究工作才會有的放矢，才會有根底，效果才會更明顯。
我校如今以小課題研究為主，年初確立課題，成立課題組，組長主抓組內(nèi)研究工作，舉行開題儀式，定期匯報研究情況，集中咨詢診，分析咨詢題緣故，尋找處理咨詢題的方法。制定實在可行的教科研獎勵制度，學校拿出一部分經(jīng)費獎勵優(yōu)秀課題組，課題研究先進個人，鼓舞老師參與課題研究。再逐步引導到自覺的讀書中來。另外，學校業(yè)務領導堅持聽評課，每天做到必聽一節(jié)，聽后立即評課，讓老師帶著課題研究上課，校領導依照他所研究的課題進展點評、交流、討論，找出可取之處，指出咨詢題所在，在今后的研究過程中逐步改正。久而久之，教研、科研成了老師每天關注的焦點，每天議論的話題，有利于新的方法的生成，有利于教育質(zhì)量的提高，從而更好地促進學生的開展。
以上是我的一點拙見，我想通過這三件事的扎實開展必將會推進教育質(zhì)量的提高，必定會培養(yǎng)出一代合格人才。
感謝各位領導同仁的傾聽，有不當之處，懇請批判指正，感謝
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1