20xx五年級信息技術(shù)教學(xué)工作參考計劃-資料下載頁
2025-01-14 22:20本頁面
【正文】 課外興趣小組，培養(yǎng)專長生?！ ≌J(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探究新的教學(xué)方法?！ 》e極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 公平對待每一個學(xué)生，多鼓舞，少批判。 理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作交流學(xué)習(xí)?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度 略 五年級信息技術(shù)教學(xué)打算范文4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我任五年級88班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的根底工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)?！ ∫勒諏W(xué)生的詳細(xì)情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和認(rèn)識，讓學(xué)生理解或掌握信息技術(shù)根本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的才能，構(gòu)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們習(xí)慣信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底?！ 《?、教材分析 本期教材是使用信息技術(shù)根底第二冊，教材內(nèi)容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與治理、圖畫的描繪與美化?！ ∪?、學(xué)生根本情況 通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識，但是由于信息技術(shù)課時比擬少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意穩(wěn)固，學(xué)生掌握的情況不是非常理想，參差不齊。 大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有穩(wěn)固的時機(jī)，因此，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易陌生。但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性依然比擬高，相對來說學(xué)生覺得比擬新鮮。但是這又存在一個咨詢題確實(shí)是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。因此，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)展正確的引導(dǎo)?！ ∷?、教學(xué)目的 理解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)方式?！ 〗τ嬎銠C(jī)的感性認(rèn)識，理解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和認(rèn)識?！ ∧苓M(jìn)展文字的輸入，并能保存文件。 能進(jìn)展信息的查找與治理?！ W(xué)習(xí)簡單的電腦繪畫?！ ○B(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣?！ ∥?、教學(xué)措施 本期主要采取課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)展教學(xué)?！ ×?、教學(xué)內(nèi)容安排 文件夾的建立與文件的治理?！ ≌莆諏懽职逯袧h字的輸入?！ ∮糜嬎銠C(jī)畫畫，與寫字板相結(jié)合，進(jìn)展圖像處理?！ ∮糜嬎銠C(jī)作文，在寫字板中進(jìn)展文字的處理及編輯排版。12
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