20xx讓深度學(xué)習(xí)真實地發(fā)生研修課學(xué)習(xí)心得體會-資料下載頁
2025-01-14 22:17本頁面
【正文】 如在學(xué)習(xí)“牛頓第一定律”時，我們讓學(xué)生探究“運(yùn)動的物體不受力，會不會一直運(yùn)動”來尋求力和運(yùn)動之間關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出“通過逐步減小小車運(yùn)動時所受阻力，觀察小車運(yùn)動情況的變化，進(jìn)而推測小車不受力的運(yùn)動情況”的實驗方案。對此實驗現(xiàn)象的分析、推理和得出結(jié)論的過程，可以很好的鍛煉學(xué)生科學(xué)論證和科學(xué)推理的思維能力。
總之，在教學(xué)過程中我們要勇于嘗試，注重對學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)。注重對學(xué)生知識的遷移應(yīng)用能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，從而促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)生的真實發(fā)生。
此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1