【正文】 ”，此次跟班學習雖然時間短，但工作安排針對性強，突出了我縣綠色發(fā)展的主旋律。在這兩個多月的跟班學習中，我倍加珍惜這份難得機會，將學習、學習、再學習作為首要任務(wù)，注重與所在學習部門的領(lǐng)導和同事進行溝通和了解，認真學習和了解所在單位有關(guān)工作職責規(guī)定和文件，主動請教，主動介入，主動進位，踏實工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，從三個單位中的精英骨干身上學到了很多做事的方法，讓我受益匪淺。除此之外，在跟班學習過程中，對旅游、信訪及與服務(wù)企業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、國家政策進行了深入的了解，并將所見所學與新崗位本職工作結(jié)合起來思考，為今后工作更好開展夯實了基礎(chǔ)。二、扎實肯干、踏實工作，努力在實踐中增長才干?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，跟班學習期間，我非常珍惜每一個鍛煉學習的機遇，認真做好每一項工作，通過具體的工作實踐，綜合素質(zhì)和工作能力都得到了鍛煉和提高。在跟班學習過程中，特別讓我記憶深刻的是“”特大洪災(zāi)搶險救災(zāi)及災(zāi)后重建工作。6月24日，我縣遭遇了特大暴雨襲擊，洪災(zāi)來勢之猛、破壞之強，造成損失之重、影響之廣，是我縣百年所不遇。在洪災(zāi)發(fā)生之時及災(zāi)后重建最艱難時期，也正值我在三個單位跟班學習期內(nèi)，洪災(zāi)來臨之前，縣旅發(fā)委積極應(yīng)對，采取關(guān)閉全縣所有景區(qū)措施，及時疏散游客；洪災(zāi)過后，縣旅發(fā)委科學謀劃指導各景區(qū)采取開展災(zāi)后重建，僅用5天大部分景區(qū)恢復營業(yè)；縣工業(yè)園區(qū)一方面組織各村（居）和入園企業(yè)開展災(zāi)后生產(chǎn)自救，另一方面積極組織企業(yè)參與災(zāi)后重建捐款捐物；縣信訪局在接待東門橋底受災(zāi)嚴重的商戶、群眾認真傾聽他們訴求，并適時開展安撫、勸解工作，確保大災(zāi)過后未發(fā)生越級上訪事件。通過細致地學習三個單位領(lǐng)導和同事們的工作理念、工作模式、工作方法，拓寬了我的思維領(lǐng)域，改進了思維方式，提高了工作能力。三、汲取經(jīng)驗、強化擔當，全力在新崗位奮發(fā)作為?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我將以這次跟班學習為新起點，立足本職，腳踏實地，努力工作，務(wù)實創(chuàng)新。一方面以更新的觀念開拓創(chuàng)新。以面向未來的思想確定自己的工作思路，以發(fā)展的眼光看待工作生活中的各種問題，及時更新改進自己的思想觀念、思維方式和工作方法，適應(yīng)新形勢和新任務(wù)，迎接新挑戰(zhàn)。另一方面以更實的作風為民服務(wù)。牢固樹立群眾觀念，勤奮務(wù)實，爭做一名德才兼?zhèn)?，能干事、想干事、干成事、不出事，爭做人民滿意的好干部?！按簌i之動，非一羽毛之輕；騏驥之速，非一足之力?！眱蓚€月的跟班學習仿佛只是一瞬，卻是我邁上了成長路上堅實的一大步，在這段跟班學習期間，三個單位自我加壓、加快發(fā)展的干事氛圍，深深地感染著我。來有所學，學有所獲，當然我也會獲有所用，讓自己的所學所獲滲透到以后的生活和工作當中，勤奮努力、不斷創(chuàng)新、奮力前行，為我縣“發(fā)展全域旅游、建設(shè)最美鄉(xiāng)村”貢獻自己的一份微薄之力。第四篇：跟班學習心得體會跟班學習心得體會2015年10月9日至2015年10月10日，在中心校的安排下，我有幸到賓川縣金牛二小進行跟班學習。兩天的跟班學期我不敢說我什么都學會了，但此次學習還是給了我是有很大的啟發(fā)。我作為一名入職才一個多月的新老師，在兩天的跟班學習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會。通過此次學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時也看到了自身的不足之處。此次學習，是我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，老教師們這種扎實的基礎(chǔ)和豐富的經(jīng)驗都讓我敬佩不已。我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。作為一名新教師，我自身的教學經(jīng)驗肯定是有很多不足的地方。此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)每位老師的課給都我?guī)砹撕芏鄦l(fā)。雖然這次只是跟一位四年級語文老師學習，但是我有幸還聽了新入校老師的公開課和另一位四年級語文老師的課。老師們都知道我們是新入職教師所以每堂課都講得很認真細致，還和我們一起探討教學的心得和方法。她們在上課時，與學生的互動性很高，不是那種傳統(tǒng)老師講學生聽的單一模式，而是通過采取互動授課的方式讓學生對語文課產(chǎn)生興趣，充分調(diào)動學生的積極性，也強調(diào)要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得語文課枯燥無味。也只有這樣才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識。而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的 并且能深入理解其中的精髓。我覺得這是我最應(yīng)該向其他老師學習的地方。我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還不夠，所以上課時間大部分都是我在講學生在聽，一味的向?qū)W生灌輸，而忽略了讓學生自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這兩天的學習中，下午的時候語文課少我們比較有空，就幫助老師改改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)二小的學生寫字也寫得工工整整的，家庭作業(yè)都是家長簽字，家長還聽寫。然后一邊改作業(yè)交流一下各自學校的教學和管理方式，學生作文方面也寫得有模有樣，還和老師探討該怎么訓練學生寫作文。我想這也是這次跟班學習的的目的之一吧。此次還有和我一起去的其他學校老師，我們來至不同學校的老師聚在一起，交流一下格子上課和處理問題的方式，取長補短肯定有利于我們今后的教學工作。作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率擺在我面前的是一個關(guān)鍵性的問題。在這些老師的熱心、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設(shè)計上還是周昂難點把握上都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的能手，在很多方面都有獨到的見解，看問題比較全面，細致，有時不經(jīng)意的一句話，往往是我有茅塞頓開的感覺。在每次聽課結(jié)束后，我們都會進行交流。另外，通過這樣的聽課活動也讓我們更深刻的體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家相互的配合，相互的合作才能把事情辦得更好。雖然跟班學習的時間和短，但帶給我的東西將使我終身受益，更重要的是我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質(zhì)量。同學們在課堂上就可以剛好的吸收所學的文化知識，而我也剛好的實現(xiàn)教師工作教書育人的目的。學校：賓居鎮(zhèn)清河完小 姓名：李貞玉時間：2015年10月12日第五篇：跟班學習心得體會（精選）跟班學習心得體會篇一：跟班學習心得體會3月15日——27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區(qū)耀華小學舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習，真的很感謝這里的領(lǐng)導和老師，在這里雖然有點不習慣，但這里的氛圍有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閱讀室，很溫暖，這次的學習，讓我受益不淺。以下是我的學習感受：一、品牌立校，凸顯特色。在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，學校結(jié)合傳統(tǒng)的玉石文化，以“以玉立德、銳意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分體現(xiàn)校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依托，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。充分發(fā)揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。二、科學管理，明確分工在這次的跟班學習中，我有幸參加了學校的教研活動，有英語教研講座、數(shù)學常規(guī)教研、區(qū)質(zhì)量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層干部及品牌教師的作用，一個學校里分工明確，充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。三、立足課堂，張揚個性素質(zhì)教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發(fā)展，并發(fā)展學生的個性特長。因此，他們在重視常規(guī)教學的過程中，以發(fā)展學生的特長為主，開設(shè)了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創(chuàng)立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設(shè)了有特色的校本英語。充分發(fā)揮各類學生的特長，張揚學生個性。四、值得思考的地方：有感于調(diào)動學生學習的主動性很多的教師都認為越是高年級的學生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學習的幾天中，我也覺得，學生的課堂氣氛不是很理想，但我并不認同這與學生的年齡有關(guān)，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學生經(jīng)過幾年的學習，已經(jīng)具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學中，如何創(chuàng)造機會讓學生自主探究，充分發(fā)揮學生的聰明才智，調(diào)動學生的學習積極性，讓學生處于積極思考、勇于發(fā)表學生個人精彩的發(fā)言呢？學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發(fā)，成功的喜悅，如果能在課堂中處處顯現(xiàn)，這是多么精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學生的上課表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)學生常常出現(xiàn)很累的感覺，沒有什么探究的空間，有些學生甚至一節(jié)課下來，沒發(fā)出過任何的聲音，只是靜靜地聽著老師的講授，接受著知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學生沉悶，而是沒事可做。如果學生的思維一直處于積極思考的狀態(tài)，學生怎會沒話說，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的：數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者；要根據(jù)學生的具體情況，對教材進行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計教學過程；要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。篇二：跟班學習心得體會經(jīng)過兩周在海口市實驗中學緊張而有序的跟班學習后，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態(tài)度，都讓我受益匪淺。首先，是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然后才一起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。其次，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節(jié)四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一周周三學校數(shù)學組活動中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細，作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數(shù)學。另外一位是初二級（6）辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要說靈活運用。通過老師的就一反三，可以讓學生很好的區(qū)分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應(yīng)用。最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的，學生的著裝統(tǒng)一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談?wù)撀?。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結(jié)奮進，第二周周三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節(jié)的重、難點，讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應(yīng)反復強調(diào)，重點突出這都是我們應(yīng)該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保留地將自己的經(jīng)驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。很榮幸有機會參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的教學水平。并經(jīng)常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！篇三：跟班學習心得體會今年我有幸赴省水利廳參加為期三個月的跟班學習。根據(jù)省水利廳黨組的安排，我具體在省水政監(jiān)察總隊學習工作。跟班學習期內(nèi)，省水利廳、水政監(jiān)察總隊領(lǐng)導對我既關(guān)懷備至、全力支持，又壓擔子、搭梯子、定指標。我始終虛心學習、用心謀事。回顧三個月的學習經(jīng)歷，我感觸頗深，精神振奮，真正獲得深度鍛煉，受到深刻啟發(fā)，思維層次、業(yè)務(wù)能力、法學水平都得到提升?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：一、珍惜學習機會，不負組織期望本次跟班學習從6月初至8月底，時間雖然僅僅短短三個月，但卻給我提供了廣泛的學習層面、廣大的修為空間、廣闊的展示舞臺。（一）進入角色，融匯其中一是投身防汛抗旱。學習期間，今年68月湖南大旱肆虐、臺風逞威、洪水洶涌。6月初至7月底，發(fā)生特大干旱，受旱面積廣，災(zāi)情發(fā)展迅猛，部分地區(qū)發(fā)生人畜飲水困難。8月份，今年第九號臺風“圣帕”嚴重影響湖南，強降雨覆蓋整個湘水流域，出現(xiàn)大暴雨甚至特大暴雨。一場抗大旱、防大汛戰(zhàn)斗隨之打響，一些跨區(qū)域的用水糾紛、矛盾也相繼發(fā)生。跟班學習期內(nèi)，我堅決服從省防指、省水利廳省水政監(jiān)察總隊的指揮調(diào)度，一線投身抗旱減災(zāi)、防汛搶險緊張戰(zhàn)斗，積極參與一系列用水糾紛矛盾調(diào)處、水事違法案件查處，既為全省防汛抗旱、水政監(jiān)察工作獻計出力，又使自己得到了更好的實踐鍛煉。二是融入水政監(jiān)察。學習期間，恰逢省水政監(jiān)察總隊籌建聯(lián)合執(zhí)法隊。望城縣水政監(jiān)察工作在全省享有盛譽、屢獲嘉獎，本人曾多年擔任縣水政監(jiān)察大隊長，有著比較豐富的基層工作經(jīng)驗。我十分珍惜、認真把握這一鍛煉、提高、升華的機會，迅速融入其中，積極開展工作?！吧碓诒?、胸為帥謀”，向上級領(lǐng)導主動匯報，向?qū)＜姨撔膶W習，為省水政監(jiān)察總隊在優(yōu)化人力資源配置、提高工作效率方面積極當參謀、獻良策，為領(lǐng)導決策提供基礎(chǔ)素材、參考依據(jù)，受到高度評價。