20xx高職院校非專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師制度問題與對(duì)策探析-資料下載頁
2025-01-14 22:17本頁面
【正文】 格的聘用體系，包括指導(dǎo)老師聘用資格條件的限定，工作能力水平的考察等。而據(jù)調(diào)查了解，各高職院校非專業(yè)型社團(tuán)導(dǎo)師的來源主要為以下幾個(gè)方面：一種是社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人在社團(tuán)成立之初，考慮到社團(tuán)的自身發(fā)展需要，自行尋找有意愿擔(dān)任該社團(tuán)的指導(dǎo)老師，并未充分考慮該老師是否有能力擔(dān)任。一種是考慮到高校領(lǐng)導(dǎo)具有強(qiáng)大的社會(huì)資源、能夠?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展提供大力支持，從而聘請(qǐng)本系院領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任該社團(tuán)指導(dǎo)老師；另一種是聘請(qǐng)校外的老師擔(dān)任本社團(tuán)的指導(dǎo)老師。因此毋庸置疑的是這樣遴選出來的指導(dǎo)老師的水平、能力等各方面參差不齊，有待進(jìn)一步考察?！ 。ㄈ└咝?nèi)部并未形成完善的社團(tuán)導(dǎo)師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 目前，許多高職院校給社團(tuán)導(dǎo)師提供的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬較低或者是未提供任何經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是社團(tuán)導(dǎo)師一味的付出，此時(shí)無法調(diào)動(dòng)導(dǎo)師的積極性、從而導(dǎo)致導(dǎo)師的指導(dǎo)力度有限、導(dǎo)師的責(zé)任心較差。現(xiàn)在許多高職院校的社團(tuán)導(dǎo)師掛著頭銜，無心指導(dǎo)社團(tuán)，一心只顧自己的科研等；甚至出現(xiàn)本社團(tuán)內(nèi)部舉辦的活動(dòng)該指導(dǎo)老師會(huì)因事推辭而不出席，情況嚴(yán)重者出現(xiàn)社團(tuán)導(dǎo)師從未指導(dǎo)過該社團(tuán)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
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