20xx高一地理教師年度考核表個人參考總結(jié)5篇-資料下載頁
2025-01-14 22:15本頁面
【正文】 時，我常常會讓學(xué)生上講臺上來發(fā)表本人的見解，用學(xué)生本人的表達(dá)方式讓大家去理解，去推斷誰是對的，誰的方法最簡單。我發(fā)覺有特別多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯論。而實際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、單調(diào)的誦讀、機械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的，使地理教學(xué)浮于外表，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的開展?！ 《嘁恍┮陨鸀楸?，少一些老師中心。高中學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情是特別高的，尤其是對貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)歷的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動性。但長期的老師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的窘境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動爽朗、具有挑戰(zhàn)性的咨詢題情境，將學(xué)生放置于咨詢題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)歷和地理知識，能培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮、探究發(fā)覺的思維質(zhì)量，對地理學(xué)習(xí)有推進作用。以生為本，破除老師中心，要一直成為地理課堂施行教學(xué)的首要策略?！ ∥艺J(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡地理，樂于學(xué)習(xí)地理，才是重要的?！ ?yōu)秀的年度考核表個人總結(jié)篇五 20xx年9月開場我擔(dān)任了二中學(xué)校三個班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理老師的協(xié)同合作下明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展的井井有條現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下: 一、積極參加課改培訓(xùn)加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變依照學(xué)校的統(tǒng)一安排通識培訓(xùn)對《一般高中課程方案實驗》進展理解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口?！ 《?、認(rèn)真做好本職工作切實在實做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo) 學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對實踐中出現(xiàn)的一些咨詢題進展研究反思與調(diào)整力務(wù)實現(xiàn)打破課改中的重點和難點?！ ∶恳粋€星期的教學(xué)進度、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。 做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明討論復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作?！ ∽ソ虒W(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探究教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施培養(yǎng)良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞學(xué)生動腦考慮、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動設(shè)計各種真實的活動通過各種實踐到達(dá)有利于學(xué)生綜合才能提高的目的?！ ∪⑼渡韱卧獋湔n活動研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的習(xí)慣新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時制定了縝密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個人精備集體研討個人修正”的備課新方式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討、互相借鑒的時機增多對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經(jīng)歷老師的研究視野也開闊了目光更亮堂了把握新課程的才能加強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。 四、尋求理念與課堂的最正確契合發(fā)覺咨詢題、找出困惑新課改施行各種各樣的咨詢題不斷涌現(xiàn)通過屢次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯咨詢題 課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾 理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在 初高中地理銜接咨詢題和矛盾突出 配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進度不統(tǒng)一咨詢題回首這馬上過去的一學(xué)期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望馬上到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探究階段卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進本人教育教學(xué)技能的專業(yè)成長必須不斷打破舊的思維方式和個人時間治理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素養(yǎng)教育新觀念加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。
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