20xx試論構建高校多元化資助育人與精神解困長效機制-資料下載頁
2025-01-14 22:12本頁面
【正文】 高校對于勤工助學崗位設置的主要目的以減輕學生的經(jīng)濟壓力為主，但在學生實踐能力的培養(yǎng)方面相對缺乏，這對于學生就業(yè)競爭力的培養(yǎng)幫助較小。因此，可以通過改革勤工助學制度，根據(jù)勤工助學崗位的工作性質、難易度和補貼高低劃分，形成不同版塊，設立相應門檻，引進競爭機制，以推動學生不斷的學習和進步，在實踐中鍛煉學生的綜合素質，造就自強不息、勇攀高峰的精神。高校還可對現(xiàn)有的勤工助學崗位進行優(yōu)化，構建科學合理的勤工助學崗位體系，積極推進學生兼任助教、助研、助管等工作，讓學生在勤工助學的實踐過程中樹立幫困育人理念。同時應以學校大力發(fā)展學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為契機，推進貧困生資助創(chuàng)業(yè)孵化活動，讓廣大愿意創(chuàng)業(yè)的貧困生參與其中，藉此提供較多的勤工助學崗位，通過團隊協(xié)作，直接參與創(chuàng)業(yè)項目的申報與運作，獲得一定報酬。這些措施，既促進了學校的教育管理，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，起到了拓展勤工助學崗位與鍛煉學生綜合素質的雙重效果?！ ?延伸助困內涵，著力開展 “精神解困”工作 此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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