20xx班主任的信任和期待是學(xué)生前進的動力通用-資料下載頁
2025-01-14 22:01本頁面
【正文】 甚至挖苦，挖苦和嘲笑，后果可想而知。由于教師對學(xué)生的負(fù)面評價經(jīng)常在評判不良的中小學(xué)生心理學(xué)中產(chǎn)生消極的心理暗示。一旦這種“權(quán)威”的負(fù)面評價在學(xué)生心中構(gòu)成一個固定的位置，學(xué)生就會由于本人而失敗。決心和自卑會放棄你的努力。那些被醫(yī)生誤診為癌癥的人害怕軟弱無力，他們甚至害怕死亡。在小學(xué)和中學(xué)，也有一些例子說明父母由于對教師的“誤診”而失去了學(xué)習(xí)的決心。這也是德國教育家迪斯托所說的“教育是動力，覺悟和靈感”。這要求我們的教師充分信任并熱切期待他們的學(xué)生，不管在什么情況下，這都是一個盡職盡責(zé)的教師的必備質(zhì)量。盡管如此，我們必須付出更多，但正是通過這種努力才使我們變得非凡，并使我們配得上人類靈魂工程師的榮耀頭銜。3 /
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