20xx淺談初三數(shù)學導學案的編制與應用初三數(shù)學怎樣提高-資料下載頁
2025-01-14 22:00本頁面
【正文】 因此在使用中要因材施教，合理運用，靈活對待。依據(jù)學案，讓學生帶著問題對學習內(nèi)容進行自主探究。教師在學生預習自學過程中應進行適當輔導，幫助學生真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生在自學過程中，已經(jīng)掌握了大部分基礎(chǔ)內(nèi)容，但“導學案”中問題不一定全部解決，教師應積極引導學生緊扣教材、針對“導學案”中存在的問題討論交流，確保課堂教學效率?！皩W案”中練習的設(shè)計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標及學生的認知水平進行，應注意多做案例、多設(shè)疑，使學生由未知到有知、由淺入深、由此及彼地掌握知識。練習題要求學生當堂完成，讓學生通過練習鞏固知識。評講時教師圍繞學生疑難點、重點、關(guān)鍵點提問、追問、反問?？傊?，“導學案”為學生營造了濃厚的主動學習的氛圍，創(chuàng)設(shè)了更多的自主學習的機會和自主探究的主體活動，給學生提供了充足的思維時空。通過對“導學案”實施，學生能積極地去動腦、動手、動口，真正實現(xiàn)了從“學會”到“會學”到“樂學”的轉(zhuǎn)變。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識
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