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20xx年度工作參考總結(jié)初一歷史教師年度考核個人參考總結(jié)-資料下載頁

2025-01-14 03:04本頁面
  

【正文】 的放矢?! ?,留意分層教學。在課后,為不同層次的學生進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要處理他們心結(jié),讓他們認識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們認識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。如此,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我認識力度一部分。在此根底上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在非常多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別留意給他們補缺,把他們往常學習的知識斷層補充完好,如此,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加?! ∷?,人無完人。我也存在著些許缺乏。諸如有些時候沒能認真?zhèn)湔n,作業(yè)修改不及時等。但是我會在接下來的工作中盡量克服本人的缺點和缺乏。
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