20xx小學(xué)語文教師研修參考總結(jié)通用-資料下載頁
2025-01-14 00:17本頁面
【正文】 。 二、注重朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白?！ ∪?、注重課內(nèi)外結(jié)合?！ ≡谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書。通過這些搜集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了根底,其次，注重豐富多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)《西湖》，我就找相關(guān)的材料圖片讓學(xué)生欣賞，讓他們有一種身臨其境的感受。此外，我留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)才能?！ 〗窈笪覍⒔又颖兜嘏ぷ?，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
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