t-mtp管理才能發(fā)展訓(xùn)練計(jì)劃-資料下載頁
2025-05-10 01:13本頁面
【導(dǎo)讀】實(shí)例介紹—遠(yuǎn)雄集團(tuán)。身為訓(xùn)練承辦人,您最頭疼的問題是什麼?您需要的是一項(xiàng)課程？還是一套完整的訓(xùn)練方案？我們應(yīng)該以更新的。課程的意義不只是老師。在過去，上完課後，學(xué)員能否將?，F(xiàn)在可以透過網(wǎng)路的發(fā)展來。一套整體性的規(guī)劃！國內(nèi)首創(chuàng)結(jié)合網(wǎng)站學(xué)習(xí)的。第一套為本國企業(yè)設(shè)計(jì)的。根據(jù)國人企業(yè)的實(shí)際狀況，重新。撰寫三十個(gè)實(shí)例！每項(xiàng)課程主題皆以案例導(dǎo)入，每日傳送「管理郵報(bào)」。mail時(shí)事、生活實(shí)例等問題讓學(xué)員共同思考管理問題。研請(qǐng)主管共同參與評(píng)量，不僅。一年後，老師根據(jù)學(xué)員繳交作業(yè)、網(wǎng)站使用、交流狀。半年後老師回到公司與學(xué)員進(jìn)行三小時(shí)的座談。半個(gè)月使用一張行動(dòng)計(jì)劃卡,帶動(dòng)學(xué)員將所知實(shí)際。兩個(gè)月要求學(xué)員完成一份「行動(dòng)作業(yè)」。講師根據(jù)上課情形及成果做出一份課程報(bào)告。一份在簡單與複雜間取得平衡的知性訊息。透過E-mail的傳遞，讓管理不在原地打轉(zhuǎn)。將周遭情事轉(zhuǎn)為生活管理，吸收實(shí)用經(jīng)驗(yàn)為工。工作中左右逢源，游刃有餘。
【正文】 的發(fā)揮 MTP管理才能發(fā)展中心 ?一份在簡單與複雜間取得平衡的知性訊息 ?透過 Email的傳遞 ， 讓管理不在原地打轉(zhuǎn) 。 ?將周遭情事轉(zhuǎn)為生活管理 ， 吸收實(shí)用經(jīng)驗(yàn)為工作帶來助益 。 透過網(wǎng)路不斷的學(xué)習(xí)、應(yīng)用，讓訓(xùn)練的效果延綿不斷 。 2. 持續(xù)落實(shí)訓(xùn)練成果讓訓(xùn)練的效益看得到。 3. 技術(shù)的提供、觀念的啟迪，讓訓(xùn)練後學(xué)員在工作中左右逢源，游刃有餘 。 對(duì)企業(yè)的效益 對(duì)個(gè)人的效益 透過網(wǎng)路不斷的學(xué)習(xí)、應(yīng)用，讓訓(xùn)練的效果延綿不斷 1 擁有一位管理方面的家庭教師 3. 不斷汲取最新管理知識(shí)與資訊 。
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