小學二年級語文淺水洼里的小魚原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 t 板書：走、彎、撿、扔 模仿小男孩撿魚、扔魚 【設計意圖：】讓學生做動作模仿小男孩撿魚、扔魚，更進一步體會小男孩的執(zhí)著?！ ≡僮x文體會小男孩撿魚時的專注 思考：為什么小男孩要不停的撿魚扔魚？這是一個怎樣的小男孩？ 過渡：小男孩的這一舉動讓我感動了，我忍不住走過去對小男孩說了什么？指名生讀作者說的話？而小男孩是怎么回答的？（干脆、不假思索） 體會：小男孩為什么頭也不抬的回答？（抓緊時間救小魚） “這條小魚在乎！”小魚在乎的是什么呢？（能不能回到大海） 小男孩說這條小魚在乎，說明小男孩很在乎。那小男孩在乎的是什么？（小魚的生命）ppt 小男孩“一邊……一邊……”小男孩的回答和動作一起進行，他為什么不停下來回答呢？（他為了不耽誤救小魚的時間） 練習說話：一邊……一邊……（ppt） 師：一條小魚就是一條生命，小男孩這樣做了，他奉獻了這世間最美好的東西，那就是—愛。（ppt） 師：課文中的“我”被小男孩的行為感動了，也加入到救魚的行動中來，ppt出示“我走的很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用力地把它扔回大海。同學們，你們被小男孩感動了嗎？那就請同學們讀一讀這一段話，讓老師聽聽是不是很感動呢？ 教師范讀，指名讀，齊讀。體會小男孩救魚的執(zhí)著和堅定?！ ∪绻藭r此刻，你正在沙灘上游玩，你會怎么做呢？被救的小魚會說些什么呢？（指名生答） 如果小動物們受了傷，你會怎么做？同桌之間先說一說。（ppt） 1生匯報?！ 熜〗Y(jié)： 小男孩雖然知道小魚是撿不完的，課他仍在盡力地撿著、扔著。在他看來一條小魚就是一條生命，撿一條小魚就是挽救了一個生命，可見，他是多么執(zhí)著、多么珍惜生命?。。ò鍟罕Ｗo動物，珍愛生命） 1再讀第六自然段體會小男孩的執(zhí)著 五、拓展 請同學們把自己設計的保護動物的愛心廣告語讀一讀，并粘貼在黑板上！ 聯(lián)系實際生活說一說：如果你碰到了受傷的小動物會怎么做？ 六、作業(yè) 書寫一類生字 宣傳保護動物，珍愛生命
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