小學二年級語文立夏節(jié)到了原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 04:26本頁面
【正文】 本，兼顧聽、說的訓練。在這堂課中，通過多種方式的讀，讓學生充分接觸文本，與文本對話，形式上根據(jù)學情及課文內(nèi)容，采用了自由讀、指名讀、引讀、齊讀等，特別是重點語句的反復朗讀，有層次的朗讀，大大增加了學生感受語言的機會，促進理解，促進感情共鳴。在朗讀過程中，實時進行了聽、說、想的思維訓練。既發(fā)展了學生的想象力，又鍛煉了學生的`口語能力，有效提高了學生的語言運用、表達能力?！ 〔蛔悖骸 〗虒W過程中，我發(fā)現(xiàn)備學生備的不充分。教學吃百家飯這段時，因為本地沒有課文中描述的立夏節(jié)習俗，文本內(nèi)容對學生來說是生疏的，在這種情況下，讓孩子復述是很不恰當?shù)?，我想如果把問題改為邊讀課文邊填空，我相信多數(shù)學生會做得更好。 今后的課堂中還要多指導學生與學生間的評價。 小學二年級語文《立夏節(jié)到了》原文、
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