學(xué)看地形圖說課稿范文-資料下載頁
2024-12-07 04:19本頁面
【正文】 引出課本上的陸地地形示意圖和分層設(shè)色地形圖。然后對比課本上的陸地地形示意圖、等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖，觀察說出這三幅圖之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)分層設(shè)色地形圖是在不同等高線之間涂上不同的顏色所得到的，之后給出一幅不帶地形類型的分層設(shè)色地形圖，通過讀圖識圖，讓學(xué)生上臺在圖上指出山地、平原、高原、盆地、丘陵的位置，最后師生共同總結(jié)分層設(shè)色地形圖的著色規(guī)律，解決本節(jié)課的最后一個學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【板書設(shè)計】 通過板書設(shè)計，讓學(xué)生進(jìn)一步明確本節(jié)課的知識體系。 為反饋本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以課本39頁活動題第2題作為本節(jié)課的課堂練習(xí)。 讀某地等高線地形圖，回答下列問題。 （1）在圖中標(biāo)注山頂、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A點(diǎn)海拔是多少米？你估計山頂C的海拔大約是多少米？ （3）從A點(diǎn)和B點(diǎn)出發(fā)，分別沿圖中虛線爬到山頂C，哪條登山線路較陡？請說出你的判斷理由。 課后作業(yè)： 要求：小組合作，利用沙土、蘿卜、橡皮泥等材料制作一座山地模型，要求做出山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等地形部位；等高線要表示出來。 結(jié)束語部分，我是這樣設(shè)計的： 同學(xué)們，學(xué)習(xí)如登山，在登的過程中，我們難免會疲憊、會痛苦，也許還會摔跤。 但我們要記住，, 每個人都會登上不同的高度，看到不同的美景。讓我們一起努力，不斷攀登知識的高峰吧！
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