【正文】 所得，有所提高?！　?．復(fù)習(xí)鞏固生字詞語，理解“懶洋洋、成群結(jié)隊(duì)、四腳朝天、祖祖輩輩”等詞語的意思?！　?．通過研讀課文，感悟西沙群島的風(fēng)光秀麗．物產(chǎn)豐富?！　?．通過仿寫第四段，運(yùn)用總分總的方式寫一段話，用上”有的…有的…有的…有的…”句式.?！　?．通過作業(yè)，摘錄并背誦喜歡的部分，背誦祖國風(fēng)光的諺語，積累句子?！　》椒ㄊ谴蜷_知識大門的金鑰匙。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神?！　〉谝粋€(gè)環(huán)節(jié)：快樂熱身，喚起熱情?！　〉谝徊剑何也捎枚嗝襟w課件出示詞語，開火車復(fù)習(xí)詞語。　?。ㄓ捎诒菊n詞語量很多，想要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)，只有在不斷地復(fù)現(xiàn)中，才能得到鞏固。）　　第二步：靜心書寫，多元評價(jià)?！　∮捎谌昙墝懽至看?，因此教師不可能每個(gè)字都范寫，只能抓住典型的字進(jìn)行范寫。其他的生字讓學(xué)生自己觀察，自己感悟?！　。▽懽种笇?dǎo)是語文教學(xué)中必不可少的部分，應(yīng)該給學(xué)生留下足夠的寫字時(shí)間，重視學(xué)生的寫字姿勢。平時(shí)的課堂上大家都它放在課尾進(jìn)行，今天我大膽地把它放在了課的中間，目的是讓學(xué)生由動(dòng)到靜，進(jìn)行心靈的陶冶，同時(shí)也保證了寫字的時(shí)間和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生寫字的熱情，這一步教學(xué)還培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，觀察——思考——仿寫——獨(dú)立完成書寫，做到把字寫正確、端正、漂亮。）　　第三步：復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容?！　?fù)習(xí)課文主要從海水、海底、海灘、海島幾個(gè)方面寫西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。（這一步不僅復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識，而且為這節(jié)課的品讀句子做了鋪墊。）　　第二個(gè)環(huán)節(jié)：自主讀文，朗讀體會(huì)　　讓學(xué)生自主合作選擇喜歡的段落讀一讀，劃一劃關(guān)鍵詞語和句子，在小組中交流為什么喜歡？　?。ㄔ谧灾髯x文，朗讀體會(huì)時(shí)，我讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落，劃一劃關(guān)鍵詞語和句子，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在自主讀的同時(shí)教給讀書的方法。）　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：合作探究，精讀感悟　　這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生分析匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師相機(jī)引導(dǎo)，組織評價(jià)或開拓新境。采用賽讀、個(gè)別讀、齊讀等方式讀課文，力爭把每句話都讀好，升華情感。在交流反饋時(shí)，在有合適的時(shí)機(jī)借助多媒體課件幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。　　有的學(xué)生喜歡五光十色的海水，讓學(xué)生讀出贊美之情。　　有的學(xué)生喜歡珊瑚，可以讓學(xué)生在讀中想象，感悟珊瑚的多而美?！　∮械膶W(xué)生喜歡海參的有趣，威武的大龍蝦就可以讓他們邊讀邊做動(dòng)作?！　∮械膶W(xué)生喜歡美麗的珊瑚叢中各式各樣的魚?！　∮械膶W(xué)生喜歡美麗的貝殼和龐大的海龜。讓學(xué)生讀出貝殼的美麗，海龜?shù)拿利??！　∮械膶W(xué)生喜歡漫天飛舞的海鳥?？梢宰寣W(xué)生交流課前搜集的資料了?！　。ㄟ@一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師則點(diǎn)撥關(guān)鍵處，為學(xué)生營造一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使全體學(xué)生在積極的參與和協(xié)作中自主學(xué)習(xí)。全班交流時(shí)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。對同一句子，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不宜用單一的評價(jià)尺度限制學(xué)生。）　　第五個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸，積累語言　　第一步：摘寫并背誦喜歡的部分?！　〉诙剑罕痴b祖國風(fēng)光的諺語?！　。ǚe累語言是新課標(biāo)倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一。新課標(biāo)在第二學(xué)段目標(biāo)中指出要積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)正是體現(xiàn)了這一目標(biāo)。）　　可愛的西沙群島　　海島：鳥的天下　　海水：五光十色　　海灘：海龜、貝殼　　海底：珊瑚、海參、大龍蝦　　板書是課堂教學(xué)的縮影，是提示課文中心的導(dǎo)讀圖，也是把握重點(diǎn)、難點(diǎn)的輻射源。此板書顯得生動(dòng)活潑，直觀形象，畫出了海底、海島、海水、海灘的位置，還概括了課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，起到了較好的輔助教學(xué)作用。　　總之，本課我采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生自瀆自悟。充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。整個(gè)過程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。我希望在我的課中找不到居高臨下的感覺，能看到預(yù)設(shè)與生成相輔相成的動(dòng)態(tài)過程?！　?