小學二年級語文春夜喜雨知識點、教案及教學反思-資料下載頁
2025-11-28 04:12本頁面
【正文】 言文學的精華，所以從小激發(fā)學生閱讀古詩的興趣，讓他們從中汲取精華，以做到傳承中華文化是非常重要的。在執(zhí)教《春夜喜雨》這首古詩時，我注重了一個詞——詩情畫意，即讓學生從讀入手，在讀通、讀懂的基礎(chǔ)上結(jié)合自身積累想象詩歌畫面，體會到作者的情感，從而受到感染和熏陶?！ ≌谜n下來，以下幾方面做得較好： 一、以讀帶動課堂，分層次達到目標，遵循了教學規(guī)律。這樣，學生積極性較高，學習氛圍濃厚。在朗讀上我采取了循序漸進的方法： ?。?）讓學生讀出節(jié)奏，讀通?！ 。?）讓學生讀出韻味?！ 。?）讓學生譯讀，讀懂。 ?。?）悟讀，邊讀邊想象畫面，感悟意境，體悟情感?！ 《?、注重了突出學生的主體地位。在教學中，我以讀為主，根據(jù)情況采取了對讀、小組合作探究交流等形式，注重了學生主動性與探究能力的培養(yǎng)。例如，我讓學生課前收集杜甫的生平及本詩的寫作背景，學生做得相當好。另外，對詞語的品析，相互間交流得認真、詳細?！ ∪?、運用多媒體輔助教學，很輕松的便將學生帶入了情境，讓學生體會到了意境美，受到熏染?！ ‘斎槐竟?jié)課也有一些待商榷的地方： 一、譯讀的環(huán)節(jié)突出不夠，有影響學生掌握詩意的嫌疑。 二、時間把握上有問題，導致最后結(jié)尾匆忙?！ ∫惶谜n下來，總是得失兼有。教學就是這樣——不斷在實踐中找到最適合自己和孩子們的方法，我相信，只要有勇氣，有創(chuàng)新的決心和信心，就一定會在教學的路上走得更遠，飛得更高！
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1