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小學二年級語文小冰熊原文、教案及教學反思-資料下載頁

2024-12-07 04:12本頁面
  

【正文】 離”兩個詞?! ≡谥v到“小熊聽了媽媽的話,不情愿地把小冰熊抱出來,果然,小冰熊渾身濕漉漉的,還比原來瘦了一些?!边@句句子中哪一個詞語說明了媽媽說的和結(jié)果是一樣的?學生回答是“果然”,為什么要用“果然”呢?這個詞語是什么意思?學生有點蒙了。像這樣的副詞往往要理解它的意思對二年級的學生來講是很難的,因為他們對這個詞語不是實物,孩子們沒有概念。于是,我決定改變方法,通過引讀請學生初步體會句意的變化,隨即很自然的告訴學生:這樣的結(jié)果和媽媽說的、小朋友想的完全一樣,所以句中應該用上“果然”這個詞,也就是說這個詞語表示在意料之中。然后給予學生足夠的時間來讀,來體會句子語意的變化,體會“果然”的含義。在讀與體會的過程中,要對學生點滴進步的肯定,使學生能主動參與學習,積極思考,而且更是一次次不露痕跡地點撥,讓學生進一步感悟了“果然”這個詞的語意特征,盡量做到“潤物細無聲”。最后,讓學生用果然來說一句話。孩子們剛開始說的不好,因為他們沒有把前提加上,僅僅在一個短句中用果然,如“蘋果果然很好吃?!庇谑?,我再提示他們要把你的預料先說,再用“果然”,這樣才符合邏輯。學生恍然大悟,并且造出了幾個很棒的句子。二年級的學生剛開始學習品味詞語在句中的意思,因此,在教學中我有意識的讓學生在讀中體會,在讀中感悟,在學習語文知識的同時,也注重學習方法的指導,適時點撥,讓學生更快更準確地品詞品句。 小學二年級語文《小冰熊》原文、
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