【正文】 具不夠用了、沙上建構(gòu)時找不到適宜替代物、活動中某一幼兒不細(xì)心把沙或水灑到另一幼兒身上了、沙上建構(gòu)時小朋友們快完成作品被一個頑皮幼兒碰到了……等等問題時，我們就再也不用愁了，因為他們明白應(yīng)當(dāng)如何解決。 人一生會碰到許多問題需要解決、需要處理，在幼兒期我們有意識地設(shè)置一些小問題鼓勵他們解決、處理，使其看見問題肯動腦筋解決。這對幼兒成長是很有用。在沙水游戲活動中，他們常常會遇到這樣那樣問題，我總是支持、鼓勵幼兒按自我喜歡方式去玩沙玩水，玩什么、怎樣玩由孩子們自我決定，給了孩子寶貴發(fā)展機會，使他們學(xué)會處理與同伴交往中出現(xiàn)問題，學(xué)會了交往技巧。讓孩子們在沒有外力情景下能簡便愉快地嘗試探索玩耍。 沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展需要而產(chǎn)生，最貼合幼兒年齡特征，最為幼兒所喜愛。經(jīng)過沙水游戲，能夠讓幼兒鍛煉肢體，訓(xùn)練思維，豐富了他們情感，也在游戲中學(xué)會如何與人交往。也能夠說幼兒是在游戲中成長。 所以，在組織活動時，不妨在發(fā)生問題時候，我們教師要敢于放手并鼓勵幼兒自我想辦法解決沖突，要多一份耐心，多一點等待，多給孩子一點解決問題空間。這樣一來不但能夠培養(yǎng)幼兒獨立解決問題本事和職責(zé)感，還能夠使幼兒獲得成功感和滿足感。 幼兒園中班教育隨筆 第27篇： 幼兒謊言 昨日午時第二節(jié)課下課時候，我們班小朋友跑到我面前跟我說：“教師，我鉛筆被雨欣拿去了，”我聽后跟小朋友說：“上課時候教師給你問問是她拿不，如果是雨欣拿，我讓她還給你?！辈灰粫旱缴险n時間了，小朋友們都坐好了，教師給你們講個故事，故事名字叫小松鼠再也不敢說謊了。 從前有一只小松鼠，它覺得自我力氣大極了，勇敢極了?？墒牵∷墒笈笥褌儴D―小山羊、小野兔和小猴子，卻一點兒也不佩服它。這真叫小松鼠悲痛透了。 有一天，小松鼠在出去玩路上揀到了一根黃澄澄毛。“這是誰毛呢？”小松鼠想，“這么粗，這么長，這么柔軟，這么漂亮。對，這必須是老虎。要明白，老虎是森林之王呀！僅有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長，又柔軟、又漂亮毛來。”小松鼠拿著毛剛要繼續(xù)走，正好碰見小山羊，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢！你們看我厲害吧！”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)?。俊毙∷墒笳f：“你們不信，我手里老虎毛能夠做證，你們看，說著它驕傲舉起了那根黃澄澄松軟老虎毛。”小松鼠那么小身軀能打死一只老虎，這是為什么呢？小山羊、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問。 于是，小山羊、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊頭上，小野兔站在小猴子頭上，然后，它們穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩時候，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來時候，它們就跳出來嚇唬小松鼠，小松鼠看見真正老虎來了，嚇連連后退，急忙朝著回家方向跑去，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看，原先是自我好伙伴――小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看見自我謊言已經(jīng)被揭穿了，臉紅了，低下了頭。從此以后，小松鼠再也不敢說謊了。 小朋友們故事講完了，教師問小朋友們有誰拿了別人鉛筆？當(dāng)我剛問完時候，當(dāng)時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了，而是鴉雀無聲、東看西看了。剛才講故事意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊，要做個好孩子。我話剛說完，不一會雨欣站起來走到露露那里把鉛筆還給了露露。 我看到雨欣承認(rèn)了錯誤也沒有批評她，最終快下班了，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子，所以我們要跟小松鼠學(xué)習(xí)，以后不撒謊，做個誠實好孩子?！毙∨笥褌儺惪谕暬卮穑骸昂茫　? 小朋友友們下課了！ 幼兒園中班教育隨筆 第28篇： 中午午睡時，小朋友們在忙著自我脫衣服、脫鞋子；因為是中班小朋友了，大肌肉動作和小肌肉精細(xì)動作發(fā)展水平較小班時，已經(jīng)有很大提高了。所以我們讓小朋友自我動手了，實在不會，我們會教，但不會去直接幫忙。 今日林林脫衣服時候就遇上了麻煩，他將衣服拉鏈拉開了；可是由于穿了厚衣服，所以袖子沒有辦法脫下來。他努力地脫著，實在脫不掉了，他開始甩衣袖，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”使勁兒聲音，重復(fù)著甩袖子動作。直到遇到了凡凡。 只見凡凡大方地說“我來幫你”，在凡凡幫忙下，林林衣服很快脫了下來。平時在我眼中凡凡，入園時依偎在媽媽旁邊，離園時羞于和我們打招呼，活動時跑這兒跑那兒孩子一個小男孩，沒想到在別人遇到困難時，他會主動幫忙他人。 其實每個孩子心里都住著一位天使，每個孩子心靈都是美麗，只是有時候，我們被他們表象給迷惑了，暫時看不清他們本真樣貌，所以我們只能耐心去等待去發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心。 幼兒園中班教育隨筆 第29篇： 創(chuàng)造家園共育有利環(huán)境 《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作原則，爭取家長理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事?！睘榱俗尭魑患议L能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好互動，創(chuàng)造出家園共育有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒教育方式上和家長們進行了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互相信任、尊重、支持基礎(chǔ)上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧教育環(huán)境。 各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長。會議結(jié)束前，各班班主任把班級基本情景作了簡要介紹。其次詳細(xì)介紹了本學(xué)期教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好教育好孩子做了詳細(xì)探討。 會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒特點和學(xué)習(xí)生活情景，還重點介紹了本學(xué)期開設(shè)課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長更加了解孩子幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作一些提議和要求。 本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間距離，促進了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期教育教學(xué)工作順利開展起到了進取促進作用。 幼兒園中班教育隨筆 第30篇： 激發(fā)創(chuàng)新，捕捉孩子創(chuàng)新火花 創(chuàng)新是一個民族提高靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育有機組成部分，擔(dān)負(fù)為人才培養(yǎng)奠基艱巨任務(wù)。所以，作為一名幼教工作者，應(yīng)站在面向世界、面向未來高度，鼓勵孩子去標(biāo)新立異，努力培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神，訓(xùn)練孩子創(chuàng)新本事。 今日上午，在組織綜合活動歡樂元宵節(jié)時，許多孩子都把逛花燈歡樂場面和感受經(jīng)過美術(shù)表現(xiàn)出來，當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機等，我似乎有點不滿意，心想這么歡樂、祥和節(jié)日，你畫火藥味怎樣這么濃。可是我轉(zhuǎn)念一想還是聽聽她有什么想法。于是我輕聲地問她為什么這樣畫，她興奮地說：“教師，這是解放軍叔叔開著坦克在里面點燈慶祝元宵節(jié)；這是空軍把戰(zhàn)斗機燈都開著把天空照亮了，他們也在慶祝元宵節(jié)；還有……”。聽！孩子想象力多么豐富，我真很慶幸剛才有耐心傾聽佳音想法，才沒有傷到她自尊心，同時也讓自我傾聽到其內(nèi)心語言。所以，教師僅有認(rèn)真傾聽才能發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，切忌說“你怎樣這么煩呢！”“你沒看我正忙著嗎，一邊玩去！”“你真傻！”等傷害幼兒自尊心話語。當(dāng)孩子提問題或與你談話時應(yīng)當(dāng)放下手頭事情，做出注意傾聽孩子說話姿態(tài)，善待孩子好奇心和求知欲望，促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造興趣。 又如：《奇妙繩子》創(chuàng)新主題活動中，孩子們選擇了自我喜歡繩子隨處玩，任意在手中擺動，一會兒變成搖擺樹枝、一會兒變成風(fēng)吹小樹在晃動、一會兒變成小朋又在跳舞，一會兒變成一幅美麗圖畫、、。這一活動中，讓幼兒在玩繩中探索積累，層層撥開層層發(fā)散，由一點向多點想象，采用層層遞進時間讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展，有體驗到模仿到創(chuàng)新結(jié)構(gòu)動靜結(jié)合，給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)空間，充分錯金幼兒創(chuàng)新本事發(fā)展，嘗試?yán)K子多種玩法。 幼兒創(chuàng)造力更多是受好奇心驅(qū)動，讓幼兒感受到教師是自我最忠實支持者。所以，教師應(yīng)了解、認(rèn)識、尊重幼兒，使幼兒感到教師是能夠溝通，是對其充分支持和合作，從而大膽地去創(chuàng)造，激發(fā)孩子閃光點，讓孩子更加自信、進取主動進行探索、學(xué)習(xí)，萌發(fā)創(chuàng)造活力，表現(xiàn)自我感受。