小學三年級語文秋天的雨教學設計-資料下載頁
2024-12-07 04:09本頁面
【正文】 ?、前涯阌X得有趣的句子多讀幾遍，再讀給小組內(nèi)的同學聽，并交流自己的閱讀體會。 ?、热嗤瑢W交流自己感興趣的句子，感情朗讀，品味積累?！ 、僧嫵雒鑼戭伾脑~語，讀懂“五彩繽紛”的意思，引導學生領悟聯(lián)系下文理解詞語的學習方法。積累表示顏色多的詞語。 ?、室x全段，欣賞五彩繽紛的秋色。分頁標題e ?、藥椭鷮W生理清順序，根據(jù)提示背誦第二自然段?！ ÷劼勄镉甑臍馕叮骸 、抛杂勺x第三自然段，聞聞秋雨的氣味。 ?、平涣髀劦降南阄?，指導朗讀。隨機指導書寫“菠蘿”，“梨”以及“柿、楊”這兩個帶有木字旁的字?！ 、窍胂笄锾斓挠昀镞€藏著哪些水果的氣味，聯(lián)系生活體驗，理解“小朋友的腳，常常被那香味勾住?！薄 、雀星槔首x第三自然段?！ ∥濉⑿〗Y(jié)收獲，設計作業(yè) 這節(jié)課下課后，你準備做點什么？教師歸納總結(jié)學生意見，提出建議，引導學生自由合理選擇作業(yè)內(nèi)容?！ 〖ぐl(fā)同學們搜集有關動植物過冬情況資料的興趣，為下節(jié)課的學習做好準備?！ 〉诙n時 一、復習回顧，交流作業(yè) 交流自選作業(yè)，展示學習成果?！ ÷爩懺~語?！ 《?、結(jié)合課外資料，閱讀第四自然段 聽聽秋雨帶來的信息： 自由讀第四自然段，畫出都有誰聽懂了秋雨的話。 結(jié)合課外搜集的動植物過冬情況的資料，想象秋雨吹起小喇叭對它的好朋友們說的話，記錄下來?！ 〗涣鲗懺拑?nèi)容?！ ∪?、回顧全篇，感情朗讀最后一段，表達對秋雨的喜愛贊美之情 四、指導書寫生字 五、與學生一起設計自助餐式作業(yè) 總結(jié)學生意見，融入教師建議，設計如下分層作業(yè)： 愛讀書的你，不妨閱讀第12課那首描寫秋天的小詩《聽聽秋的聲音》； 愛習作的你，不妨寫寫你眼中的秋雨、秋色； 愛繪畫的你，不妨畫一些秋天的景物； 愛唱歌的你，不妨創(chuàng)編歌詞，改編《小雨沙沙》，唱給大家聽； 愛文學的你，不妨收集、摘錄一些描寫秋天的詞句； 愛觀察的你，不妨和爸爸媽媽到野外去秋游，尋找秋天其他的特點?！ ∫陨狭}，學生根據(jù)自己的能力、興趣，任選若干題完成。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1