小學(xué)二年級(jí)語文有趣的發(fā)現(xiàn)教案-資料下載頁
2024-12-07 03:52本頁面
【正文】 業(yè) 課堂上完成《習(xí)字冊》。 課后熟讀課文。 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 能流利、地朗讀課文?！ ±斫庹n文內(nèi)容，尤其是第三自然段，在讀中貫穿詞句訓(xùn)練。 初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理。學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)回顧。 讀生字卡片?！ U(kuò)詞：達(dá)島因存 二、分析理解。 細(xì)讀第二自然段。 ?。?）齊讀課文的第二自然段?！ 。?）第一句中的達(dá)爾文干了什么？ ?。?）第二句告訴我們達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么？ （4）換詞練習(xí)：“要么……要么……”還可以換成哪些詞？ ?。?）出示掛圖，看圖說話練習(xí)?！ ∽x第三自然段?！ 。?）指名讀課文的第三自然段?！ 。?）理解第1句。 “許多”說明了什么？“反復(fù)”說明了什么？“終于”說明了什么？ ?。?）理解第3句?！ ∵@里講了幾種昆蟲？這些昆蟲怎么樣？ 細(xì)讀第四自然段?！ 。?）齊讀課文的第四自然段。 ?。?）本文中“有趣的發(fā)現(xiàn)‘指的是什么？ 三、總結(jié)全文。 通過對本文的學(xué)習(xí)，我們知道了只有適應(yīng)環(huán)境的生物才能得以生存，我們要學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察的精神。 第三課時(shí) 教學(xué)要求： 流利、地朗讀課文。學(xué)習(xí)復(fù)述課文?！ 】偨Y(jié)課文，使學(xué)生初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理?！ ⊥瓿烧n堂練習(xí)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固 指名朗讀課文。 聽寫本課的生字詞?！ 《?、復(fù)述課文?！ ≈笇?dǎo)復(fù)述課文：教師指導(dǎo)復(fù)述課文的要求。主要內(nèi)容只要說出來就可以了，不必背誦課文?！ ≈该麑W(xué)生讀課文。 學(xué)生自由讀課文，練習(xí)復(fù)述?！ ⊥痪毩?xí)復(fù)述課文，互相糾正。 指名試著復(fù)述課文。 三、布置作業(yè) 課堂上完成“綜合練習(xí)”本?！ ≌n后完成《同步測試》。 課堂作業(yè)設(shè)計(jì)： 一、比一比。 究（）觀（）校（）白（） 窮（）現(xiàn)（）較（）百（） 二、一字開花?！ 》矗ǎǎǎ ∪荩ǎǎǎ 〈妫ǎǎǎ ⊙校ǎǎǎ? 小學(xué)二年級(jí)語文《有趣的發(fā)現(xiàn)》
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1