小學(xué)二年級(jí)語文有趣的發(fā)現(xiàn)教案-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 討論：小朋友，從達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（只有適應(yīng)自然環(huán)境的生物，才能生存下來） ?。ㄋ模┘?xì)讀第四自然段?！ ∵@個(gè)答案是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生自讀后三句。） 指名讀好詞語?！ ∠鄳?yīng)在黑板上貼出大翅膀、小翅膀和沒有翅膀的代表圖?！ W(xué)生：達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀?！ W(xué)生：達(dá)爾文在海洋中的一個(gè)小島上發(fā)現(xiàn)的?！ ∵^渡：達(dá)爾文是在哪兒，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象呢？讓我們趕快去讀讀課文的第二自然段吧?！ W(xué)生按要求讀課文，教師巡視指導(dǎo)。齊讀課題——《有趣的發(fā)現(xiàn)》 解題。） 說說從這里你知道些什么？ 學(xué)生匯報(bào)。（出示達(dá)爾文像）他是——達(dá)爾文（詞語卡片出示）?！ ?duì)達(dá)爾文你了解多少呢？指名說。（出示詞卡：一百多年前）從這個(gè)詞你知道了什么？ ?。ǔ鍪驹~卡：）誰能給它找個(gè)近義詞?！ 。?）從課題我們知道了這個(gè)發(fā)現(xiàn)十分“有趣”（出示詞卡：有趣指名讀）”有趣”是什么意思呢？ ?。?）真想知道這個(gè)發(fā)現(xiàn)如何有趣？就讓我們到課文中找答案吧?！ ±首x課文 課文一共幾個(gè)自然段？指名分自然段朗讀，糾正讀音?！ W(xué)生自由朗讀。 教師加述：作為一名博物學(xué)家，達(dá)爾文經(jīng)常跟著海軍勘探船到海洋的小島上去考察?！ 〗處煶鍪静鍒D：瞧，島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀。 你會(huì)用這樣的句式說好嗎？ 句式訓(xùn)練：達(dá)爾文看到島上只有___________和_______________，卻沒有_______________________，感到很奇怪?！ 。?）“終于” “終于”一詞說明了什么？（達(dá)爾文找到答案很不容易?！ 。?）指名讀。 齊讀課文的第四自然段。 五、指導(dǎo)寫字 ?。ǔ鍪驹~語卡片）讀一讀生字詞，鞏固字音?！ 〗處煼秾懮?，學(xué)生描紅。認(rèn)識(shí)破1個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語?！ ±斫庹n文內(nèi)容，尤其是第3自然段，讀中貫穿詞語訓(xùn)練。有趣的發(fā)現(xiàn)》教師邊述邊板書課題。 初讀課文 自由練讀文章?！ W(xué)生按要求讀課文，教師巡視指導(dǎo)。 ”存”：讀平舌音。 去掉拼音齊讀詞語。 去掉拼音后，會(huì)讀的同學(xué)站起來齊讀?！ ↓R讀課文 三、初步理解課文匯報(bào)內(nèi)容 剛才我們提的小問號(hào)有哪個(gè)可以擦去了 剩余
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