小學(xué)一年級(jí)好朋友精選優(yōu)秀教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:51本頁(yè)面
【正文】 起》作即興表演和伴奏，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增進(jìn)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的欲望與能力，并繼續(xù)從中培養(yǎng)熱愛(ài)集體和自己合作的精神?！ W(xué)會(huì)《快樂(lè)的小舞曲》的歌詞及歌譜?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小朋友在一起》?！ ?fù)習(xí)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的節(jié)奏型?！ ‰p響：XXXX│XXXX│XXXXX│ 碰鈴：XX│XX│XX│ 三角鐵：X—│X—│X—│ 鈴鼓：XX│XX│X〃—│ 響板：XXXX│XXXX│XXXX│ 注意事項(xiàng)：①必須先學(xué)會(huì)拍對(duì)各種節(jié)奏短句。 ?、谙扔檬帜７麓驌魳?lè)器的演奏方法。 ?、墼谝黄鹧葑鄷r(shí)一定要控制力度。 師生共同為歌曲4兩句設(shè)計(jì)伴奏，老師進(jìn)行歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜?！ 《樽?。 學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。 分組學(xué)習(xí)幾個(gè)少數(shù)民族的舞蹈動(dòng)作，(教師指導(dǎo))并討論如何表演：對(duì)形、角色難得分配等) 三、學(xué)習(xí)。 四張圖片導(dǎo)入新歌《快樂(lè)的小舞曲》教學(xué)?！ ±蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚?！ 「賹W(xué)唱歌曲?！ ÷?tīng)唱與跟唱相結(jié)合，學(xué)會(huì)歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜?！ ∷?、作業(yè)： 為歌曲《快樂(lè)的小舞曲》選擇幾種打擊樂(lè)器?！ 〔⒎纸M寫出伴奏譜?！ 〗毯笥? 第四課時(shí)：快樂(lè)的小舞曲》伴奏 教學(xué)內(nèi)容： 為歌曲《快樂(lè)的小舞曲》伴奏?！ 〖w舞《快樂(lè)的小舞曲》。 教學(xué)目標(biāo)： 在《快樂(lè)的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高參與率?！ ≡诔?、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，及相互合作的精神?！ ∵M(jìn)一步加深對(duì)四分音符“X—”和八分音符“X”的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 隨音樂(lè)律動(dòng)?！ 「挥斜砬榈馗璩犊鞓?lè)的小舞曲》(歌詞及歌譜) 逐一出示節(jié)奏卡片： ?、賆—XX│XXX—│ ②XX—X│XXX—│ ?、踃—X—│XXX—│ ?、躕XXX│X—X—│ 要求：①用打擊樂(lè)器按節(jié)奏譜演奏?！ 、诙忠舴麜r(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。 ?、鄹蠋熥?，老師先演奏，學(xué)生模仿?！ ⒐?jié)奏譜進(jìn)行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏?！ 》纸M合作：一組唱歌。一組伴奏。(再進(jìn)行交換) 集體舞學(xué)習(xí)，動(dòng)作師生共同設(shè)計(jì)?！ ∮斜砬榈剡吀柽呂?。 教后記： 第五課時(shí)：音樂(lè)游戲《音樂(lè)探寶》 教學(xué)內(nèi)容： 音樂(lè)游戲《音樂(lè)探寶》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容。 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中保持既有競(jìng)爭(zhēng)又友好、和諧的氣氛?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 學(xué)生觀察九幅插圖，初步了解游戲的全部?jī)?nèi)容。 學(xué)生選擇游戲方式：集體還是小組競(jìng)賽?！ ∪绾蜗蚯白撸淮巫疃嗫梢宰邘撞?，用什么方式?jīng)Q定，誰(shuí)做評(píng)委? 學(xué)生討論——師總結(jié)： ?、胚@個(gè)游戲可以集體做，也可分組競(jìng)賽?！ 、朴贸楹灥姆绞?jīng)Q定：“1”或“2”?！ 、羌w做老師當(dāng)評(píng)委。分組競(jìng)賽時(shí)可由一組同學(xué)當(dāng)評(píng)委。 先集體做，班長(zhǎng)抽簽。 分組競(jìng)賽?！ ?
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