【正文】 增加了雙方的溝通，更重要的是提高了孩子的表達(dá)本事。這種做法十分好，但需要注意的是，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提高自我的提問(wèn)水平，多用啟發(fā)式提問(wèn)，與孩子進(jìn)行更廣泛的交流。 此刻的很多家長(zhǎng)往往更關(guān)心孩子在幼兒園“吃什么了，玩什么了”，這些需要關(guān)心，但是最主要的，家長(zhǎng)能夠多從孩子的感受、關(guān)心他人、獲取新知識(shí)等方面進(jìn)行問(wèn)話，如：“你今日在幼兒園高興嗎？”“講一個(gè)你今日覺(jué)得異常好玩的事兒?！薄敖袢漳銈儼嚓?yáng)陽(yáng)來(lái)了嗎，他的感冒好了嗎？”“你教媽媽折小紙船，好好？”“你今日幫教師整理圖書、收拾玩具了嗎？”等。同時(shí)，提問(wèn)要具體，要找孩子感興趣的話題，慢慢地，孩子會(huì)喜歡和家長(zhǎng)交流一天的在園生活。 回到家后，也能夠再給孩子一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)孩子跟家里人講一講，孩子又會(huì)得到一次鍛煉。漸漸地，孩子的表達(dá)本事將會(huì)得到顯著提高。 個(gè)案推薦 問(wèn)：你今日有沒(méi)有幫忙別人？ 女兒：依依，小班； 家長(zhǎng)：楊媽媽 “你今日在幼兒園有沒(méi)有幫教師做事啊？”當(dāng)依依的媽媽有一天這樣問(wèn)時(shí)，依依愣住了，好半天才回答了一句：“沒(méi)有?！眿寢寷](méi)有說(shuō)什么。第二天，媽媽又一次這樣問(wèn)她，這回依依沒(méi)有遲疑，直接回答：“沒(méi)有?！钡谌欤?dāng)媽媽又把同樣的問(wèn)題提出來(lái)時(shí)，依依似乎早有準(zhǔn)備：“幫了，我今日幫教師收玩具了?！眿寢尡?yè)P(yáng)了她。此后，依依異常喜歡在班上幫教師和其他小朋友做事，教師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她能干，依依也所以覺(jué)得異常開心，從幫忙別人中得到了很多樂(lè)趣。許多的時(shí)候平時(shí)很普通的問(wèn)題，都很有可能對(duì)孩子造成很大的影響，所以期望家長(zhǎng)們平時(shí)都能夠多了解這方面的知識(shí)，即便是問(wèn)問(wèn)題也要多問(wèn)一些對(duì)孩子有意義，有幫忙的問(wèn)題！ （七）讓孩子上幼兒園的目的 培育學(xué)習(xí)興趣 幼兒能自我探索、發(fā)現(xiàn)周圍的事物進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)周圍事物感興趣，那么對(duì)他今后的學(xué)習(xí)十分有益。而幼兒園各個(gè)領(lǐng)域開展的教學(xué)活動(dòng)，都注重兒童本事的開發(fā)。比如科學(xué)領(lǐng)域的本事有感覺(jué)、觀察本事，概括分類、數(shù)量、形狀、時(shí)空等數(shù)學(xué)概念……應(yīng)當(dāng)重視幼兒親自參與活動(dòng)，經(jīng)過(guò)斷體驗(yàn)、經(jīng)歷，學(xué)習(xí)知識(shí)技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，以及注意力、記憶力、想象力及創(chuàng)造力的開發(fā)。 養(yǎng)成良好習(xí)慣 幼兒園的教育目的是為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而行為習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)初步的社會(huì)規(guī)則。所以幼兒園的活動(dòng)里都包含了怎樣培養(yǎng)他們的社會(huì)交往本事、品德行為方式和對(duì)情感、情緒的把握、與朋友友好相處等的資料。 鍛煉生活本事 學(xué)會(huì)生存就是讓孩子掌握獨(dú)立生活本事、安全常識(shí)，以及各種動(dòng)作要領(lǐng)。比如中班的小朋友要學(xué)會(huì)的生活本事有：會(huì)穿脫、折疊衣服，折疊被褥，會(huì)系鞋帶，會(huì)用筷子，會(huì)分發(fā)整理餐具，收拾桌子，會(huì)刷牙，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。 園長(zhǎng)的話：尊敬的家長(zhǎng)們，期望以上資料對(duì)您在教育和養(yǎng)育孩子的日子里會(huì)有所幫忙，再次感激您對(duì)幼兒園工作的支持！ 家長(zhǎng)會(huì)流程（七）： 一、介紹我校的發(fā)展現(xiàn)狀，最新教育動(dòng)態(tài) 發(fā)展現(xiàn)狀：由專題片引入，介紹學(xué)校教育、教學(xué)、后勤管理特色?，F(xiàn)有學(xué)生926人，教學(xué)班19個(gè)，近幾年招生形式、取得的成績(jī)，社會(huì)反響等。 最新動(dòng)態(tài)： 建綜合樓一棟，改善學(xué)校硬件，辦學(xué)條件。 英才小學(xué)網(wǎng)站的建立，成立資源庫(kù)，構(gòu)建現(xiàn)代化教育信息平臺(tái)。 加強(qiáng)學(xué)生的生活質(zhì)量，異常是在學(xué)費(fèi)變、消費(fèi)提高的情景下，一如既往保證飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配。 二、向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)情景，科任教師匯報(bào)各科情景 班級(jí)現(xiàn)狀：人員組成，班級(jí)建設(shè)，管理特色，開展活動(dòng)情景。 學(xué)生情景：考試情景分析，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，思想行為等，以表?yè)P(yáng)為主，忌點(diǎn)名批評(píng)，注意消除家長(zhǎng)心理負(fù)擔(dān)，讓其開心而來(lái)，滿意而歸。家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿_家長(zhǎng)會(huì)流程安排 科任教師匯報(bào)各科情景。 三、共同探討教育孩子的問(wèn)題 滲透講解學(xué)校管理的相關(guān)規(guī)章制度，在交流中達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)教育合力。 要忽視孩子的思想教育。（少給零花錢，帶零食） 培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。（吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累，受點(diǎn)挫折，了解真實(shí)生活，關(guān)心別人，為人處事，與人交往要護(hù)著孩子，怕孩子吃虧。） 讓孩子依靠自我，培養(yǎng)職責(zé)心。（星期中間看望孩子） 培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。 學(xué)校、家庭教育方向一致：向?qū)W生提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)構(gòu)成合力。 家長(zhǎng)謹(jǐn)記：您也是孩子的教師，要使孩子在自我的父母身上吸取到榜樣的力量。 四、幾件具體事情的落實(shí) 推選家長(zhǎng)委員會(huì)成員：每班一名，并在會(huì)上作簡(jiǎn)短發(fā)言。 《麻城市城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)》的有關(guān)事宜。 發(fā)放《致市民朋友的一封信》、《意見反饋表》。 說(shuō)明：政府行政干預(yù)，原則上自愿，實(shí)質(zhì)全部參加，交20元保費(fèi)，國(guó)家補(bǔ)助90元，班主任要收回《反饋表》，登記《保險(xiǎn)人員情景表》。（其中身份證編號(hào)讓家長(zhǎng)在學(xué)生戶口本上查找，已參加農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)的學(xué)生可參加此項(xiàng)保險(xiǎn)）家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿_家長(zhǎng)會(huì)流程安排 關(guān)于我校啟動(dòng)“家校通”管理模式的說(shuō)明，宣傳其功能作用。 意義：加強(qiáng)學(xué)校管理，保障學(xué)生安全，構(gòu)建家校交流平臺(tái)，使家校聯(lián)系更方便快捷、全面。 功能：以平安卡作為出入校通行證，為孩子供給一個(gè)更安全的學(xué)校環(huán)境。 家校通網(wǎng)站平臺(tái)：與學(xué)校網(wǎng)站連接，建立家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，及時(shí)了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)，與班主任聯(lián)系，交流孩子的在校情景。 家校信息互動(dòng)平臺(tái)：學(xué)校可方便地給家長(zhǎng)發(fā)送各種提醒、資訊、教育方法，緊急事件等各方面的通知；教師能夠按照學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人及小組的可選式將家庭作業(yè)、學(xué)生的表現(xiàn)情景等以信息的形式及時(shí)通知家長(zhǎng)。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生車費(fèi)的收取。下發(fā)收費(fèi)通知，按收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由班主任收取。 家長(zhǎng)會(huì)流程（八）： 一、開場(chǎng)白： ！ 。（家園共育、家長(zhǎng)配合等） 二、列舉本次家長(zhǎng)的目的及議程。 目的：（1）征求家長(zhǎng)的意見和提議，使今后的家園共育工作更好的開展（2）促進(jìn)教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的了解，創(chuàng)設(shè)朋友般的合作關(guān)系（3）了解幼兒的學(xué)期表現(xiàn)，分享優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。 議程：（1）總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情景。 （2）有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。 （3）對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明 （4）產(chǎn)生家委會(huì)代表。（托班3位，小班4位）其他家長(zhǎng)都是委員 （5）優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流。 （6）征求家長(zhǎng)意見，及下一步的工作設(shè)想。 三、具體會(huì)議資料及注意點(diǎn)： （一）總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作和家園工作情景。 主要資料包括：幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，主題活動(dòng)加區(qū)域活動(dòng)（專項(xiàng)室）重點(diǎn)介紹區(qū)域 活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的作用，教師材料供給使為了每一位孩子更好的均衡發(fā)展。感激家長(zhǎng)（列出名單）帶來(lái)的廢舊物品，展示1――2件用家長(zhǎng)帶來(lái)的物品制作的材料。其他：安全工作、德育工作，體現(xiàn)我園健全幼兒人格的教育，保障幼兒在園的安全與營(yíng)養(yǎng)健康（介紹點(diǎn)心和午飯是經(jīng)過(guò)科學(xué)配方的，還有水果，保健醫(yī)生的細(xì)心等）幼兒成長(zhǎng)檔案建立的作用，間接表達(dá)教師的辛苦付出，激發(fā)家長(zhǎng)共同參與檔案及如的興趣。親子活動(dòng)的開展，能夠互動(dòng)地征求家長(zhǎng)更多提議。 （二）有針對(duì)性地分別概括一下每一位幼兒的學(xué)期表現(xiàn)。 （要求教師能夠說(shuō)出具體的實(shí)例，以幼兒取得的提高、優(yōu)點(diǎn)為主，適度委婉地表達(dá)足和期望家長(zhǎng)配合教育的地方） （三）對(duì)部分事項(xiàng)進(jìn)行說(shuō)明 關(guān)于學(xué)雜費(fèi)的征收（詳見王教師的告家長(zhǎng)書）討論收費(fèi)形式 關(guān)于興趣班的開設(shè)（下學(xué)期將開設(shè)美術(shù)、體操等特色班，收費(fèi)） 關(guān)于我園的優(yōu)質(zhì)服務(wù)：值班教師及特殊服務(wù)（早餐和加時(shí)托）看具體報(bào)名人數(shù)再定。 （四）產(chǎn)生家委會(huì)代表。（托班3位，小班4位）其他家長(zhǎng)都是委員 明確家長(zhǎng)代表的作用。協(xié)助幼兒園開展各項(xiàng)工作，反映廣大家長(zhǎng)的心聲及提議等。 （五）優(yōu)秀育兒經(jīng)驗(yàn)交流。 家長(zhǎng)具有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，孩子的教育是三方的。學(xué)校、社會(huì)、家庭。優(yōu)秀的家庭教育對(duì)孩子影響最深。父母是孩子第一任的教師。今日請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)來(lái)就家庭育兒的方方面面交流經(jīng)驗(yàn)。（注意安撫沒(méi)有請(qǐng)到的家長(zhǎng)、以后還將請(qǐng)更多的家長(zhǎng)共同分享點(diǎn)滴心得） （六）求家長(zhǎng)意見，下一步工作設(shè)想，對(duì)今后家園合作的信心。 每人一張?zhí)嶙h表。分發(fā)新年賀卡及幼兒園宣傳資料、班級(jí)聯(lián)系方式，再次表達(dá)感激，能夠有代表性的讀幾位。通知下學(xué)期開學(xué)時(shí)間以及寒假安全注意事項(xiàng)。（以茶話會(huì)的形式自然聊天）