小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文漢字偏旁部首教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:36本頁(yè)面
【正文】 “她”兩個(gè)字有什么相同和不同之處（提示可以從音、形、義方面思考）?！ 。?）進(jìn)一步發(fā)問(wèn)：“我們知道單人旁的’他’是用來(lái)指代男的，那么女字旁的她的用來(lái)指代男的還是女的？”教師揭示“他”用來(lái)指代男人?！ 。?）提問(wèn)。叫一個(gè)男生，然后提問(wèn)其它同學(xué)“他”應(yīng)該用“女”字旁的“她”還是用“單人”旁的他。學(xué)習(xí)后面的詞組并讓學(xué)生用生字和詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)?！ 。?）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。教師邊寫(xiě)邊分析筆畫(huà)在田字格中的位置，學(xué)生臨摹。老師下來(lái)巡視一周發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤給予及時(shí)的指導(dǎo)?！ W(xué)習(xí)第二組生字學(xué)生自讀第二組生字詞，然后指23個(gè)同學(xué)讀。教師正音，齊讀。 ?。?）說(shuō)說(shuō)“課”字的形旁和聲旁，并指出它與其字義和字音有何聯(lián)系?！ 。?）問(wèn)：“用什么方法可以記住這兩個(gè)字?！保ㄕn和棵字的聲旁都是“果”，在上課的時(shí)候我們要發(fā)言所以課字用言字旁；而“棵”是指一棵樹(shù)等植物所以用“木”字旁） ?。?）用“棵”組詞 用同樣的方法學(xué)習(xí)“給”和“扔”兩個(gè)生字?！ ‰S機(jī)抽學(xué)生讀，然后學(xué)生齊讀?！ ?shū)寫(xiě)指導(dǎo)。教師邊寫(xiě)邊分析筆畫(huà)在田字格中的位置，學(xué)生臨摹。老師下來(lái)巡視一周發(fā)現(xiàn)學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤給予及時(shí)的指導(dǎo)?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)要求 會(huì)識(shí)“玩”、“村”兩個(gè)生字?！ 】磮D說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力 完成課后練習(xí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 復(fù)習(xí)生字，說(shuō)說(shuō)他們有什么共同點(diǎn)。復(fù)習(xí)形聲字的特點(diǎn)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的特點(diǎn)自學(xué)?！ 。?）學(xué)生利用拼音自讀右邊的生字詞?！ 。?）指23人讀，老師正音。男女生輪流領(lǐng)讀?！ 。?）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)左右兩邊的字有什么不同，不同在哪里，為什么“過(guò)”要用“走”字底，那么“村”為什么用“木”字旁呢？讓學(xué)生充分發(fā)揮聯(lián)想，讓學(xué)生懂得形聲字形旁表意的特點(diǎn)?！ ∮猛瑯拥姆椒▽W(xué)習(xí)下一組生字 看圖說(shuō)話(huà)?！ 。?）提問(wèn)圖上都畫(huà)了些什么?！ 。?）有哪個(gè)小朋友能給這幅圖畫(huà)編一個(gè)故事？ （3）讀一讀課文中的句子?！ ?fù)習(xí)本堂課上的生字?！ ∽鳂I(yè)。抄寫(xiě)生字和句子老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1