小學(xué)常用偏旁部首大全-資料下載頁(yè)
2025-03-24 03:16本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)”，“口”是形旁，“禾”是聲旁，檢字部首既歸入“口部”，又歸入“禾部”；“棠”是木本植物名，“木”是形旁，“尚” 是聲旁，檢字部首既歸入“木部”，又歸入“ 部”；再如獨(dú)體字“果”和“中”，檢字部首都是“丨部”，合體字“疑”，檢字部首是 “丿部”。 不明確識(shí)字部首和檢字部首的區(qū)別，容易造成混亂。某地區(qū)曾經(jīng)出過(guò)這樣一道試題：讓學(xué)生指出“嚴(yán)”字的部首，標(biāo)準(zhǔn)答案是“—”（橫）。學(xué)生不明確試題的要求，幾乎全答不出來(lái)，只有個(gè)別學(xué)生答了“廠部”。教師在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)使用場(chǎng)合的不同，有區(qū)別地使用“部首”這一術(shù)語(yǔ)。在指導(dǎo)學(xué)生查字典時(shí)，應(yīng)盡量避免使用“部首”這個(gè)詞，可以說(shuō)某字在檢字目錄中歸“某部”，如果非用不可，要讓學(xué)生知道，這里說(shuō)的是檢字部首。像上面那道試題，如果問(wèn)學(xué)生用部首查字法查“嚴(yán)”字查什么部，大概學(xué)生不會(huì)答不上來(lái)。 三識(shí)字部首的作用 識(shí)字部首是漢字中很有特色的構(gòu)字部件：它構(gòu)字能力強(qiáng)、利用率高，一個(gè)“三點(diǎn)水”（ 氵）與其他部件組合，可以構(gòu)成500多個(gè)字。識(shí)字部首一般都有名稱，便于教學(xué)中稱說(shuō)；一般都有明顯的意義，可以幫助學(xué)生了解字義、記憶字形。利用識(shí)字部首糾正錯(cuò)別字也會(huì)收到很好的效果，例如，學(xué)生常把“爬”字的左邊寫(xiě)成“瓜”，把“恭”的下邊寫(xiě)成“水”字的樣子，如果他們明白了“爬”要用“爪”、“恭”是內(nèi)心的一種感情，就不會(huì)把“爪”寫(xiě)成“瓜”、把“ ”（心字底）寫(xiě)成“水”了。關(guān)于偏旁和部首的教學(xué)一、認(rèn)真搞清楚偏旁和部首的概念及其相互關(guān)系。１． 偏旁———舊稱漢字合體字的左方為偏，右方為旁，合稱偏旁，但在習(xí)慣上，對(duì)漢字的上下左右統(tǒng)稱偏旁。２． 部首———按照漢字字形結(jié)構(gòu)，取其相同部位，作為查字依據(jù)，其相同部位，稱為部首。３． 偏旁和部首的關(guān)系：①同一個(gè)漢字的某個(gè)部分，既是偏旁，又是部首，但在不同的場(chǎng)合，它們的叫法各不相同。如語(yǔ)文的“語(yǔ)”字，在分析字形結(jié)構(gòu)時(shí)，它的左邊部分，叫做“言字旁”；在用部首查字法查字典時(shí)，則把它叫做“言”部。②有些漢字的偏旁不是部首，如春天的“春”，分析字形結(jié)構(gòu)，它是上下結(jié)構(gòu)，“ （春）字頭；用部首查字法查字典，就找不到“ ”（春）部，就是查“日”部了。③也有些漢字的部首不是偏旁，如平安的“平”，它的部首是“一”（橫）部；在分析字形結(jié)構(gòu)時(shí)，就沒(méi)有“一”偏旁了。④漢字的偏旁遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于部首，漢字的部首只有２００個(gè)左右，其中大都可作偏旁，除此之外，還有將近６００個(gè)偏旁，但有些是不常用的，習(xí)慣上不叫它偏旁，而稱為漢字的部件。二、切實(shí)組織好偏旁和部首的教學(xué)。１． 根據(jù)教材，按其功能，組織好偏旁和部首的訓(xùn)練。偏旁和部首兩者之間的關(guān)系十分密切，在教學(xué)的過(guò)程中既要看到它們的共同點(diǎn)，更要注意區(qū)分它們各自不同的功能。教學(xué)偏旁，其目的是為了指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生記憶字形，提高學(xué)生的識(shí)記能力。教學(xué)部首，其目的是為了指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的部首，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，提高學(xué)生的識(shí)字能力?，F(xiàn)在使用的義務(wù)教材小學(xué)語(yǔ)文課本里，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》題中的偏旁與部首的訓(xùn)練內(nèi)容就是按照它們各自的作用編寫(xiě)的。在低年級(jí)１至４冊(cè)的教材中，因?yàn)闆](méi)有要求學(xué)生學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，所以在《基礎(chǔ)訓(xùn)練》題中就只出現(xiàn)了有關(guān)偏旁的教學(xué)內(nèi)容。到了三年級(jí)第五冊(cè)教材中，因?yàn)殚_(kāi)始學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，才出現(xiàn)了“寫(xiě)出帶有下面部首的字”的練習(xí)題。教師應(yīng)該遵循的就是按這種編排要求組織好教學(xué)。２． 加強(qiáng)指導(dǎo)，掌握要領(lǐng)，教學(xué)生學(xué)會(huì)定部首。教師要按教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)查字典，首先就要教給學(xué)生掌握確定漢字部首的方法。①漢字部首一般位置是在字的上、下、左、右、外。如：查今天的“今”，部首在上，查“人”部；查思想的“思”部首在下，查“心”部；查臨時(shí)的“臨”部首在左，查“｜”部；查我們的“我”，部首在右，查“戈”部；查同學(xué)的“同”，部首在外，查“冂”部。②漢字的一般位置上沒(méi)有部首，就看中坐；若中坐沒(méi)有，再看左上角。如：查辦法的“辦”，部首在中坐，查“力”部；查疑難的“疑”，部首在左上角，查“匕”部。③一個(gè)漢字有好幾個(gè)部首的，按下列順序確定部首：ａ字的上下都有部首的，取上不取下。如：查天空的“空”，查“穴”部，不查“工”部。ｂ字的左右都有部首的，取左不取右。如：查相助的“相”，查“木”部，不查“目”部。ｃ字的內(nèi)外都有部首的，取外不取內(nèi)。如：查沉悶的“悶”，查“門”部，不查“心”部。ｄ下、左上角或右、左上角都有部首的，取下或取右，不取左上角。如：查水渠的“渠”，查“木”部，不查“氵”部；查凱歌的“凱”，查“幾”部，不查“山”部。ｅ在漢字的同一位置，部首有多筆和少筆互相迭合的，取多筆不取少筆。如：查意義的“意”，部首有“、立、心、音”，查“立”部，不查“、音、心”部。ｆ漢字的中坐、左上角都有部首的，取中坐，不取左上角。如：查坐車的“坐”，查“土”部，不查“人”部。ｇ漢字的部首中有單筆和多筆的，取多筆不取單筆。如：查熄滅的“滅”，查“火”部，不查“一”部。④漢字的部首無(wú)法確定，或部首所在位置不合規(guī)定的，按起筆取單筆部首。如：查成長(zhǎng)的“長(zhǎng)”，查“丿”部，不查“一”部。
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