夏天來(lái)了中班教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:59本頁(yè)面
【正文】 ?！ 橛變涸趫@玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。 夏天來(lái)了中班教案6教學(xué)目標(biāo)： 能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察，并展開(kāi)大膽、豐富的想象。 能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達(dá)的語(yǔ)言能力?！ ◇w驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作與交流的快樂(lè)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察，并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 、盤(pán)子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡(泡沫板做的) 教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教育理論依據(jù)： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來(lái)確定。教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！ 队變簣@快樂(lè)與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書(shū)中提出’大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性’：大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富，好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情。學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升?！ 队變盒睦韺W(xué)》一書(shū)中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽?！都?xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出：56歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開(kāi)始發(fā)展。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入談話：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由回答) 二、西瓜皮展覽會(huì) 教師：接下來(lái)我們要參加一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì)，請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的，說(shuō)說(shuō)它們像什么? 參觀守則，與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)參加展覽會(huì)。幼兒自主交流，教師及時(shí)回應(yīng)幼兒?！ ∪?、闖關(guān)游戲 介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲，闖過(guò)一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗闖關(guān)開(kāi)始： 第一關(guān)’選一塊西瓜皮，用像……說(shuō)一句話’如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來(lái)過(guò)河第二關(guān)’再選一塊西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它像什么?用這兩塊西瓜皮說(shuō)句話’如：這塊西瓜皮像小草，(結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮)老鼠坐船來(lái)到對(duì)岸的草地上?！ 〉谌P(guān)’兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它們像什么，并說(shuō)句話’(老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里) 四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過(guò)創(chuàng)造性講述活動(dòng)，對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲?！ ∮變鹤赃x瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀 幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺，組合成有情境的拼擺作品 根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述 夏天來(lái)了中班教案7活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子?！ ≡黾訉?duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 范畫(huà)，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖?！ ×鞒獭 D片討論——模仿示范——幼兒作畫(huà)——作品展示 實(shí)施要點(diǎn) 一、圖片討論出示圖片1和2， 這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊! 咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢? (因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒(méi)有她們的花裙子那么美!) 請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢? (就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!) 給她的白裙子上畫(huà)什么呢? 畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等 二、模仿示范： 先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上?！ ≡儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋?！ 】矗」媚镄?，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法?！ √釂?wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…) 三、幼兒作畫(huà)： 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作?！ ∷摹⒆髌氛故荆骸 ?duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)?！ 》此迹骸 ⊥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫(huà)能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面。 小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫(huà)上……有的甚至能說(shuō)出畫(huà)面的情景。但幼兒在具體繪畫(huà)的過(guò)程中，對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫(huà)出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫(huà)什么，就跟著模仿什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻?！ ?
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