合作學習視頻觀后感-資料下載頁
2025-11-28 02:50本頁面
【正文】 和教師的控制能力。目標設定技術需要從學生是行為主體、核心概念、行為標準、合作技能、匹配性問題等方面考慮。課堂提問技術，闡明了學生在輸入、加工、輸出信息過程中，要對途徑、真?zhèn)?、充分性、比對、歸納、判斷和推論等方面進行提問。課堂組織方面要進行有效的預控、時控和后控。評價技術，既要做結果評價又要做過程評價?！ ⊥ㄟ^本課的學習，在合作學習中技術的應用也很重要，這是我在教學中應該思考的問題。首先我對于本班學生的具體情況需要作更進一步的了解，去分析每個學生的性格特點，有什么具體的個別差異，從而讓每個學生都能夠享受學習的過程，體會合作學習的優(yōu)勢?！ ∑浯挝倚枰獙τ谧晕业慕逃虒W能力作出調整。在課程的教學設計上，設置的教學目標一定要按標準的國家課程標準和校本課程標準來對教案寫出適合學生的方法。在教育理念上，我會利用時間不斷地的深入學習關于教育學的著名學習課本、?？碗s志等等，從而充實和提高自己對于現(xiàn)代教育的深刻理解，能夠踐行新時代下的優(yōu)秀教師?！ ∽詈螅覍τ趯W生的課堂有效表達需要作出調整。要改變以往那種教師一言堂的情況，積極鼓勵學生發(fā)言，自覺的表達他們的個人想法。不在乎他們犯錯，要給與他們犯錯的機會，才會讓他們有機會進步。只有經(jīng)過這樣的方式，學生才會感受到自己是課堂的主人，才會體會到教師和他人愿意聽他的意見、看法，從而激發(fā)他們的思維發(fā)展，提高他們的表達能力，提高他們在公眾場合的勇于闡述，成為自己期望達到的那種高度，養(yǎng)成自信、積極、樂觀，豁達的人生態(tài)度，促進人生觀、價值觀、世界觀的完善。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1