北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案模板-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:50本頁(yè)面
【正文】 關(guān)鍵看它們的比值是否相等) (小練習(xí)，課件出示) 2探究比例的基本性質(zhì) (1)自學(xué)比例的名稱(chēng) 師：小結(jié)通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們理解了比例的意義，那么在比例中各部分名稱(chēng)是怎樣的，各部分名稱(chēng)與各項(xiàng)在比例中的位置又有什么關(guān)系呢?打開(kāi)書(shū)34頁(yè)，自學(xué)34也上半部分，比例各部分的名稱(chēng)。(生自學(xué)名稱(chēng)，匯報(bào)，師板書(shū)名稱(chēng)) (2)合作探究比例的基本性質(zhì) 師：同學(xué)們，你們知道嗎?在比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)之間還存在著一個(gè)有趣的特性呢!你們想去發(fā)現(xiàn)這個(gè)特性嗎?接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位合作探究比例的基本性質(zhì)。(板書(shū)：比例的基本性質(zhì))課件出示小組合作學(xué)習(xí)提示，指名讀 各小組派一名代表匯報(bào)合作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?！ 煟菏遣皇撬械谋壤季哂羞@樣的特性呢?分組驗(yàn)證課前寫(xiě)出的比例式?！ 煟?jiǎn)栂胍幌耄袛鄡蓚€(gè)比能不能組成比例除了根據(jù)比例的意義去判斷外還可以根據(jù)什么去判斷?(生回答：根據(jù)比例的基本性質(zhì)) 師：如果把比例改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式是什么樣的?生回答。根據(jù)比例的基本性質(zhì)，等號(hào)兩邊的分子和分母之間又有什么關(guān)系呢?生回答，師板書(shū) 三、鞏固練習(xí)(見(jiàn)課件) 四、匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案2021模板5 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)互化的方法，能正確地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的互化?！ ∧芰δ繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力。 情感目標(biāo)：滲透”事物之間互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化”的辯證唯物主義思想?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)互化的簡(jiǎn)便方法及運(yùn)用方法解決實(shí)際問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的簡(jiǎn)便方法?！ 〗虒W(xué)方法： 講授法。練習(xí)法。 教學(xué)過(guò)程： (一)設(shè)疑激趣，引入課題?！ ⊥瑢W(xué)們，從前有個(gè)美麗的公主，他在城堡外面玩耍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)山洞，山洞有一道門(mén)，但是必須回答幾道題這個(gè)門(mén)才可以打開(kāi)，我們一起來(lái)幫這個(gè)美麗的公主想想辦法吧。比較2/42%、要想解題呢，我們就必須學(xué)習(xí)今天的知識(shí)。(引入課題) (二)大膽探索，學(xué)習(xí)新知?！ W(xué)習(xí)小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化?！ 、準(zhǔn)備題?！ “严旅娴男?shù)化成分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的? 通過(guò)以上的練習(xí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化打下了基礎(chǔ)?！ 、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，教學(xué)例1 (1)出示例1：把46%、128%化成小數(shù)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生思考：要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，可以先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再用分子除以分母，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)?！ ?6%=46\100=%=128\100= (3)請(qǐng)大家觀察一個(gè)，如果不看先化成分?jǐn)?shù)的這個(gè)過(guò)程，小數(shù)可以怎樣直接化成百分?jǐn)?shù)的?(把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位) (4)說(shuō)明：當(dāng)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位時(shí)，原數(shù)就縮小100倍，再去掉百分號(hào)，又使它擴(kuò)大100倍。所以原數(shù)大小是不變的?！ 、學(xué)習(xí)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 (1)出示例2：、? (2)引導(dǎo)學(xué)生思考：要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，要先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把這個(gè)分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)?！ ?3)啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過(guò)程，板書(shū)?！ ?78\100=78%=132\100=132% (4)引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納，百分?jǐn)?shù)怎樣很快地直接化成小數(shù)?(引導(dǎo)學(xué)生歸納出百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面去掉百分號(hào)。) (5)使學(xué)生明白：當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號(hào)去掉時(shí)，原數(shù)就擴(kuò)大了100倍。然后再把它的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，又使它縮小100倍，所以原數(shù)的大小不變。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步綜合歸納百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)。把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位?！ ∪㈧柟叹毩?xí) 把下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 把下列百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)?！ ?9%60%25%% 四、課堂小結(jié) 師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化時(shí)要注意什么? 五、作業(yè)布置 練習(xí)二第3題?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)?！ “俜?jǐn)?shù)化成小數(shù)：只要把百分號(hào)去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1