【正文】 定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識，引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察?！　×?、教材分析　　本冊教材采用散點式的結構，注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生，學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共20課，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中?！　”緝詥卧驼n節(jié)教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。人文內容也有遞進關系?！　∑?、教學進度及周課時安排　　見教育局教研室統(tǒng)一安排布署　　八、教學措施：　　制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。　　，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣?！　。浞职l(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。　　，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣?！　⒚佬g課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值?！　≡谡n堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展?！　〗處煹脑u價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況?！　〗處熂訌妼W習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業(yè)務能力?！　⊥扑]美術成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高?！　∷哪昙壣蟽悦佬g教學計劃13學生知識能力學習習慣分析：　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神?！　〗虒W目的任務：　　通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力?！　W習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作?！　∫龑W生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。　　教學重點難點：　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望?！　〗虒W難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。　　個人教研專題：　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。　　完成任務的措施：　　認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃?！　『谜n前的各項準備活動?！　⊥卣菇虒W思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。　　課時安排：　　第一周：參觀和旅游　　第二周：游樂場中外民居　　第三周：粉印版畫生活用品　　第四周：老房子　　第五周：點、線、面　　第六周：會變的花會變的樹　　第七周：水墨游戲　　第八周：剪紙(一、二)　　第九周：十二生肖　　第十周：紙卷造型　　第十一周：近大遠小　　第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸　　第十三周：新老街道　　第十四周：小設施我設計的小設施　　第十五周：我制作的小設施(一、二)　　第十六周：摸物背形　　第十七周：實物的聯(lián)想(一、二、三)　　第十八周：染紙　　第十九周：書簽民間年畫　　第二十周：復習考試　　四年級上冊美術教學計劃14一、學情分析：　　學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題：　　上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。部分學生作業(yè)習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情?！　《?、本期教學的主要任務和要求　　以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。　　注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試?！　∽⒁鈱W科之間的積累和聯(lián)系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活?！　∪?、教材的重點、難點：　　重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。　　難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象?！　∷?、本學期提高教學質量的措施與方法：　　認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力?！　〖訌娊虒W中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位?！　」膭顚W生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力?！　∽⒅貙W生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流?！　〗虒W手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂　　等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。　　改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系?！　〕浞掷米匀画h(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學?！　∨囵B(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發(fā)展。　　利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。　　四年級上冊美術教學計劃15一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）　　本年級學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：　　造型上普遍極差，缺乏觀察能力。　　色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確?！　」に囍谱魃喜粔蛘J真。　　出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大?！　∫徊糠謱W生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高?！　《?、教材分析　　本冊教材以促成學生美術素養(yǎng)為核心，以探究式美術實踐為教與學的主線，以人文結構散點式為基本特征的新教材。在教學內容的組織上，充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經驗，強調創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學內容偏重趣味性和活動性?！　”緝越滩牡恼n題內容符合小學生的身心特點，全冊教材共有15個課題，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領域?！　”緝越滩脑煨捅憩F(xiàn)和設計應用的教學內容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學，分布在課題之中?！　∪⒔虒W目標　　通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。　　學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作?！　∫龑W生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望?！　∷?、教學重、難點　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)?！　∥?、教學措施　　針對各班的情況，因材施教，如：適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)　　評價多樣性，讓學生充分體念成功的喜悅　　及時總結教學經驗，改進教學方法，調動學生的積極性?！　∽龊谜n前的各項準備活動?！　?chuàng)設文化情景，涵養(yǎng)人文精神?！　」膭顚W生進行綜合性與探究性學習?！　∏‘斶\用多種教學手段?！　V泛利用各種課程資源?！　?