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高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會范文五篇-資料下載頁

2024-12-07 02:35本頁面
  

【正文】 建設(shè),在選用班干部的過程中要因才唯用,因不同的特長給予不同的職務(wù),要求我們每個班的團(tuán)支部、班委會成員精干負(fù)責(zé)?! 〉谌⒅靥厥馊后w問題的解決。在班集體管理的過程中有一些特殊群體應(yīng)該引起我們的注意,如貧困生。貧困生在學(xué)校的比重較大,拿我上本科的班級來說,大概有60%以上是來自不同地區(qū)家庭有困難的學(xué)生,這些學(xué)生工作的好壞直接影響到班集體的建設(shè)。對于這部分群體我們應(yīng)該更加關(guān)心,及時掌握他們的生活情況和思想動態(tài),為此,要對班集體進(jìn)行摸底調(diào)查,對于這部分學(xué)生進(jìn)行分類,建立貧困生檔案,適時合理的聯(lián)系其他相關(guān)部門,給予更多的勤工儉學(xué)的機(jī)會,同時還要利用國家及學(xué)校的各項(xiàng)針對貧困生的政策,認(rèn)真仔細(xì)地做好獎學(xué)金評定、貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費(fèi)等工作,把國家、學(xué)校有限的專項(xiàng)撥款用準(zhǔn)用好,盡力減少貧困生的后顧之憂,減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。在減輕經(jīng)濟(jì)困難的同時還要其樹立自信心。針對貧困生不僅僅要解決生活上的困難,更要解決心理上問題。通過談心、典型教育的方式使其樹立正確的價值觀、人生觀,使其認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)地位不能決定人生的價值,只有正視自己才能充分發(fā)揮自己的才能,幫助其擺脫心理的自卑?! ∪⒆⒅匦睦硪龑?dǎo),樹立健康心態(tài)  由于社會變遷速度加快,競爭越來越激烈,人際關(guān)系也越來越錯綜復(fù)雜。有人認(rèn)為“人類已經(jīng)進(jìn)入了情緒負(fù)重年代”。在這樣一個大環(huán)境下,作為社會中的一部分的大學(xué)生們也不可避免的受到這種環(huán)境的影響,再加上青年時期的心理嬗變的特點(diǎn),使其心理問題成為一個比較突出的問題。那么如何更好的解決這些問題呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個方面入手:  了解學(xué)生心態(tài)。要想解決學(xué)生心理問題就必學(xué)了解學(xué)生心理存在著一個什么樣的問題,為此,就必須勤和學(xué)生打交道,拉近學(xué)生和老師之間的距離,使其透露心聲,及時掌握學(xué)生心理動態(tài),解決于萌芽狀態(tài)?! 〖w輔導(dǎo)和個別引導(dǎo)相結(jié)合。對于大學(xué)生普遍存在的心理現(xiàn)象要經(jīng)常性的、定期性的進(jìn)行大規(guī)模的心理教育,如對專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問題,理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題,人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的矛盾問題以及對未來職業(yè)的選擇問題等等。同時可以就教育內(nèi)容開展座談會、寫思想?yún)R報等方式的思想交流,充分表達(dá)自己的想法,從反饋回來的意見中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。除了集體輔導(dǎo)外,還要針對特殊情況“開小灶”,針對不同時期不同心態(tài)進(jìn)行談話、開導(dǎo),培養(yǎng)其樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格健全發(fā)展?! ∷?、注重生活能力的培養(yǎng),提高社會適應(yīng)能力  一要注重考勤制度的管理??记谥贫鹊膱?zhí)行能夠鍛煉學(xué)生的守時、守紀(jì)律的好習(xí)慣的養(yǎng)成,因此,要嚴(yán)抓不殆。首先要設(shè)置班干部帶頭負(fù)責(zé)制,對于考勤制度,班干部和黨員要起示范帶頭作用,同時對于班里出現(xiàn)的考勤缺失情況負(fù)責(zé)。其次,要制定一定的考勤獎懲措施,保證考勤制度的實(shí)施?! 《⒅厮奚峁芾?。學(xué)生不僅僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會生活,而宿舍就是其生活的一個縮影,所以對于宿舍管理一定要重視,除了由學(xué)生自律組織的抽查宿舍外,還要自己不定期的隨時抽查宿舍?! ∪?jīng)常組織社會實(shí)踐活動。經(jīng)常性的舉辦一些文體活動,這樣即可以鍛煉學(xué)生的身體,也可以凝聚班集體,有利于班集體的交流,提高學(xué)生的組織和管理能力。同時還可以利用本專業(yè)的優(yōu)勢深入社會,服務(wù)社會,這樣可以使理論于實(shí)踐結(jié)合,同時也可以看到自己理論差距,促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)動力?! ∥濉⒓訌?qiáng)自身建設(shè),不斷提升自身人格魅力  《亮劍》里曾由這樣的臺詞,說一個部隊(duì)的性格由這個部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人而決定。從某種意義上來說,一個班集體的好壞直接決定人在與管理這個班的輔導(dǎo)員。因此輔導(dǎo)員的人格素質(zhì),對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,正如前蘇聯(lián)教育家蘇里寧說過:“教師的世界觀,他的品德,他的生活,他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著他的學(xué)生”。輔導(dǎo)員的人格魅力驅(qū)動廣大學(xué)生正確成才,吸引廣大學(xué)生健康成長,輔導(dǎo)員人格力量作用的發(fā)揮。輔導(dǎo)員人格魅力的大小在外即體現(xiàn)為輔導(dǎo)員在學(xué)生中威信的高低。政治輔導(dǎo)員有無較高的威信,不僅制約著其工作效果,更制約著其影響力的發(fā)揮。輔導(dǎo)員在內(nèi)應(yīng)不斷地強(qiáng)化正確的政治人格,培養(yǎng)高尚的道德情操,繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,提高業(yè)務(wù)知識素養(yǎng);在外要鍛煉自己的大局意識、責(zé)任意識、憂患意識,高決策、判斷、組織協(xié)調(diào)與管理能力,內(nèi)外兼修,不斷分析新問題、研究新情況。
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