【正文】 設計的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設計的基本思想和方法；　　能使用常用的規(guī)范的技術語言表達設計方案；　　能結合生產和生活的實際形成設計方案并初步實施；　　學會從技術、環(huán)境、經濟、文化等角度綜合評價技術設計方案和實施的結果，增強革新意識?！　∪?、實施措施　　緊扣通用技術課程的基本目標“提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展”設計、組織和實施教學活動，避免教學過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學?！　〗虒W中要體現新理念，不僅要注重學生對基礎知識與基本技能的學習，還要注重學生對技術思想和方法的領悟與應用，注重學生對技術的人文因素的感悟與理解，注重學生在技術學習中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展?！　〗虒W中要緊密結合學生的生活實際，使學生通過技術試驗，領悟技術設計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進行靈活運用，發(fā)展解決問題的能力。　　教學中應選擇與學生生活實際聯系緊密的、能否反映時代的發(fā)展的教學案例，以激發(fā)學生興趣，增強對技術及其文化的理解。　　課程教學全部結束后全面進行復習?！　∷?、課時計劃　　本學期是第二學期，每學期每周1課時。　　五、《技術與設計2》教學內容安排表　　章節(jié)　　課時　　學習目標　　第三單元　　系統(tǒng)與設計系統(tǒng)的分析（1）　　1　　初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法?！　〉谌龁卧　∠到y(tǒng)與設計系統(tǒng)的分析（23）　　2　　理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素?！　〉谌龁卧　∠到y(tǒng)與設計系統(tǒng)的設計（12）　　2　　通過簡單系統(tǒng)的設計案例的分析，初步學會簡單系統(tǒng)設計的基本方法?！　〉谌龁卧　∠到y(tǒng)與設計系統(tǒng)的設計（34）　　2　　確定一個生活或生產中的簡單對象，根據設計要求完成系統(tǒng)的方案設計?！　〉谒膯卧　】刂婆c設計控制的手段與應用（1）　　1　　1．理解控制的含義。　　2．了解控制的手段。　　第四單元　　控制與設計控制的手段與應用（2）　　1　　理解控制在生活和生產中的應用?！　〉谒膯卧　】刂婆c設計控制系統(tǒng)的工作過程與方式（1）　　1　　1．了解控制系統(tǒng)的含義。　　2．通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程?！　〉谒膯卧　】刂婆c設計控制系統(tǒng)的工作過程與方式（2）　　1　　熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用?！　〉谒膯卧　】刂婆c設計閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）　　1　　能結合活動和案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運行的主要干擾因素，并作分析。　　第四單元　　控制與設計閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（23）　　2　　1．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用?！　?．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。　　3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應用。　　第四單元　　控制與設計控制系統(tǒng)的設計與實施（1）　　1　　了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設計的方案?！　〉谒膯卧　】刂婆c設計控制系統(tǒng)的設計與實施（23）　　2　　能根據開環(huán)控制系統(tǒng)的設計方法，制作一個控制裝置?！　紡土暋　「鶕都夹g與設計1》和《技術與設計2》進行總復習　　高二第二學期教學計劃篇7新的學期要開始了，根據我校教學實際，為了更好地教學，圓滿地完成教學任務，特制定如下計劃：　　一、學情分析：　　學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學知識浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點?！　《?、教法分析：　　在“三五五”教學模式下，改善師生之間的關系，提高親和力，以生動活潑的呈現方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。　　選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用　　高二數學下學期教學計劃(2)的學習情境，使學生產生對數學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。　　通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式?！　≡诮虒W中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。　　三、具體教學要求：　　了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數學發(fā)現中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯系和差異?！　×私庵苯幼C明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程、特點?！　。ɡ恚┝私鈹祵W歸納法的原理，能用數學歸納法證明一些簡單的數學命題?！　±斫鈴蛿迪嗟鹊某湟獥l件；了解復數的代數表示法及其幾何意義；會進行復數代數形式的四則運算；了解復數代數形式的加、減運算的幾何意義?！　。ɡ恚├斫夥诸惣臃ㄓ嫈翟砗头诸惓朔ㄓ嫈翟?；會用分類加法計數原理或分步乘法計數原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數原理推導排列數公式、組合數公式，能解決簡單的實際問題；能用計數原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題?！　。ɡ恚├斫馊∮邢迋€值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用；了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義?！　×私庀铝幸恍┏Ｒ姷慕y(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求22列聯表）的基本思想、方法及其簡單應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用?！　×私獬绦蚩驁D；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。　　四、教學措施：　　激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。　　注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考?！　〖訌娕囵B(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。　　抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力?！　∽允贾两K貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法?！　≈匾晹祵W應用意識及應用能力的培養(yǎng)?！　?