高二必修三區(qū)域地理教案-資料下載頁
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 然概況深刻理解“人多地狹”的含義?！ “鍟憾?、港澳與祖國內地的密切聯(lián)系——優(yōu)勢互補、互惠互利 香港：是世界的自由貿易港、重要的國際金融中心、貿易中心、信息服務中心及航運中心?！ “拈T：博彩旅游業(yè)為支柱?！ 》治龈郯陌l(fā)展經(jīng)濟的有利與不利條件： 指導學生完成63頁的活動?！ ￠喿x材料63頁，討論“前店后廠”的模式對珠江三角洲地區(qū)和香港各提供了哪些優(yōu)勢條件?各有哪些好處?討論完成64頁的活動題 課后小結 學完這節(jié)課,你有什么收獲? 課后習題 () () ，其原因是() ，有大量空地閑置 ，有大量空地閑置 、美化、凈化城市環(huán)境 ，很少有人開發(fā) ，可供城市發(fā)展的土地有限，解決香港土地不足的辦法是() “上天”(建設高層建筑)、“下?！?填海造地)是因為() 參考答案： ACCBC 高二必修三區(qū)域地理教案5 教學目標 知識與技能 ，高寒的氣候，廣布的雪山冰川，星羅棋布的湖泊、沼澤之間的相互作用和相互影響。并能據(jù)此說明三江源地區(qū)是多條大河源頭的原因?！ ?，理解保護三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境的重要性，了解三江源地區(qū)保護江河源地與生態(tài)環(huán)境的成功經(jīng)驗?！ ∵^程與方法 、析圖的能力，獲取圖文信息的能力。 、總結知識的能力?！ ?、練習等，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 鍛煉學生學習區(qū)域的方法，培養(yǎng)學生的地理思維以及拓寬視野，增強學習地理的興趣以及運用知識的能力。通過對區(qū)域生態(tài)環(huán)保的學習，提高學生對生態(tài)環(huán)境與社會經(jīng)濟發(fā)展的認識，從而幫助學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，增強環(huán)保意識?！ 〗虒W重難點 ?！ ? 教學工具 課件 教學過程 [導入新課] 直接引入：同學們知道長江、黃河是i我國兩條重要的大河，但你們知道他們發(fā)源于同一個地區(qū)嗎?這個地方除了孕育了長江、黃河兩條母親河之外，還孕育了國際河流瀾滄江。今天，我們就來一起學習和認識這片偉大、神圣的土地三江源地區(qū)。(展示三江源相關圖片，激發(fā)學生學習興趣) 板書： 第二節(jié)高原濕地三江源地區(qū) [講授新課] 展示三組圖片：①高海拔，高寒氣候影響下的地貌景觀雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立。②高原濕地景觀湖泊星羅，沼澤密布、小溪潺潺。③生物多樣性及獨特的高原生態(tài)系統(tǒng)細草如毯、羽族炫翎、蹄類競驕?！ ⊥ㄟ^圖片的展示，培養(yǎng)學生審美情操的同時，鍛煉學生的觀察能力，引導學生初步感知“高原濕地三江源地區(qū)” 教師：介紹“三江源”名稱的由來?！叭睘殚L江、黃河、瀾滄江?！霸础奔丛搭^，發(fā)源地?！叭础本褪情L江源區(qū)、黃河源區(qū)、瀾滄江源區(qū)的總稱?！ “鍟阂?、江河的源地： 包括：長江、黃河、瀾滄江源區(qū) 展示：青藏高原和青海省區(qū)域圖，請學生描述三江源地區(qū)的地理位置 學生：利用地圖找出三江源大概位置，教師指導并板書?！ “鍟骸 〉乩砦恢茫呵嗪Ｊ∧喜俊 ￠喿x：、引導學生了解“三江”水量數(shù)字，感受并理解三江源地區(qū)海拔之高、水系之多，被稱為“中華水塔”,是我國巨大的蓄水池和河流的輸水管。(板書) 轉折：既然被稱為“水塔”,就要有水源。(展示中國年降水分布圖)請同學們閱讀我國年降水分布圖，從干濕狀況來看，我國說與半干旱地區(qū)，降水量比較少，那么三江源水塔的水是從哪里來的?(板書) 水源 學生：發(fā)表見解，教師指導：上節(jié)課我們學習了青藏地區(qū)的高寒環(huán)境下的地貌景觀雪山連綿、冰川高懸、冰塔聳立。高原濕地景觀：湖泊星羅、沼澤密布、小溪潺潺。結合教材的資料，我們知道水源除了少量的降水還有雪山和冰川的融水?！ ∮懻摚罕?、高山積雪和湖泊、沼澤是怎樣發(fā)揮作用，使“三江”水源源不斷地流向大海的?！ W生：閱讀、小組討論并發(fā)言。最后教師總結：溫暖季節(jié)，“固體水庫”的冰雪消融，形成涓涓細流，最后匯集成江河的源流。湖泊和沼澤是河流天然的調蓄器，雨季和冰雪融水豐盈時，湖泊起著消減洪峰的作用。冬、春季節(jié)時候。冰雪封凍，河流水量減少，湖泊講存儲的水補給河流，保持河流流量的相對穩(wěn)定，因此湖泊和河流是天然的調蓄器。(板書) 水源 活動：教材93頁活動：模擬科學考察、探究黃河源頭通過師生互動，引導學生“體驗”地理科學家是如何確定河流的源頭同時從中受到地理科學方法、科學態(tài)度與科學精神的教育?！ ∞D折：在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活動都是起源于水，水對我們的生命起著重要的作用。因此三江源作為三大河流的源頭，我們必須要保護好三江源的環(huán)境，保護水源不僅對當?shù)厝藗兊纳婧桶l(fā)展至關重要，而且直關系到下游的流域的生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟發(fā)展?！ “鍟骸 ∪?、三江源地區(qū)的保護 意義：①對三江源地區(qū)的生存和發(fā)展至關重要 ②對下游地區(qū)的意義 講述：但是，目前的三江源地區(qū)正經(jīng)歷著令人擔憂的生態(tài)環(huán)境惡化問題。展示幾組圖片：淘金挖礦、樹木砍伐、源區(qū)污染、冰川消融、蟲鼠破壞、過渡放牧。從上面的圖片中我們了解到，三江源區(qū)受到不同程度的環(huán)境破壞。主要包括自然原因和人為原因導致的環(huán)境問題。(板書) 三江源地區(qū)的環(huán)境問題： ?、僮匀辉颍罕ㄏ?、濕地縮小、蟲鼠猖獗、野生動物銳減等 ?、谌藶樵颍哼^度放牧、亂采濫挖、水土流失、草場退化等 講述：三江源地區(qū)的問題不僅會影響它本身，也會給長江、黃河等河流的中下游地區(qū)帶來不利影響。下面我們來完成96頁活動題：三江源如果遭到嚴重破壞，會對我國長江、黃河中下游帶來哪些影響? 學生：小組討論，教師巡堂指導。學生整理討論結果，并反饋小組討論成果，教師指導并評價以及總結?！ ∞D折：對于這些問題，我們必須采取措施，你有什么好方法去保護三江源地區(qū)啊? 學生：積極發(fā)表個人見解，教師知道并歸納板書。 措施與對策：設立三江源自然保護區(qū) 退耕還草(林)全面禁獵禁采砂金休牧育草 天然林和天然牧場保護工程等 課堂小結：今天我們主要了解三江源地區(qū)，那么你有收獲嗎? 學生分享個人收獲，教師適當指導?！ ?
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