高二年級數(shù)學學科教學設計-資料下載頁
2024-12-07 02:33本頁面
【正文】 可以選對稱中心為坐標原點。 (2)如果圖形有對稱軸，可以選擇對稱軸為坐標軸。 (3)使圖形上的特殊點盡可能多的在坐標軸上?！ 「叨昙墧?shù)學學科教學設計5 教學目標 知識與技能 (1)理解并掌握正弦函數(shù)的定義域、值域、周期性、(小)值、單調(diào)性、奇偶性?！ ?2)能熟練運用正弦函數(shù)的性質(zhì)解題?！ ∵^程與方法 通過正弦函數(shù)在R上的圖像，讓學生探索出正弦函數(shù)的性質(zhì)。講解例題，總結(jié)方法，鞏固練習?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀 通過本節(jié)的學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、探索歸納能力。讓學生體驗自身探索成功的喜悅感，培養(yǎng)學生的自信心。使學生認識到轉(zhuǎn)化“矛盾”是解決問題的有效途經(jīng)。培養(yǎng)學生形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 教學重難點 重點:正弦函數(shù)的性質(zhì)。 難點:正弦函數(shù)的性質(zhì)應用。 教學工具 投影儀 教學過程 同學們，我們在數(shù)學一中已經(jīng)學過函數(shù)，并掌握了討論一個函數(shù)性質(zhì)的幾個角度，你還記得有哪些嗎?在上一次課中，我們已經(jīng)學習了正弦函數(shù)的y=sinx在R上圖像，下面請同學們根據(jù)圖像一起討論一下它具有哪些性質(zhì)? 讓學生一邊看投影，一邊仔細觀察正弦曲線的圖像，并思考以下幾個問題： (1)正弦函數(shù)的定義域是什么? (2)正弦函數(shù)的值域是什么? (3)它的最值情況如何? (4)它的正負值區(qū)間如何分? (5)?(x)=0的解集是多少? 師生一起歸納得出： ：y=sinx的定義域為R ?。阂龑Щ貞泦挝粓A中的正弦函數(shù)線，結(jié)論：|sinx|≤1(有界性) 再看正弦函數(shù)線(圖象)驗證上述結(jié)論，所以y=sinx的值域為[1，1] 課后小結(jié) 歸納整理，整體認識 (1)請學生回顧本節(jié)課所學過的知識內(nèi)容有哪些?所涉及的主要數(shù)學思想方法有哪些? (2)在本節(jié)課的學習過程中，還有那些不太明白的地方，請向老師提出?！ ?3)你在這節(jié)課中的表現(xiàn)怎樣?你的體會是什么? 課后習題 作業(yè)：習題1—4第7題.
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