【正文】 橢圓的偏心率，即焦點(diǎn)到橢圓中心的距離與橢圓半長軸之比，它決定橢圓的形狀。偏心率越小，越趨向于圓，當(dāng)偏心率為0時(shí)，軌道就是圓。九大行星的公轉(zhuǎn)軌道的偏心率都很小，說明它們的公轉(zhuǎn)軌道都是接近于圓的橢圓，我們稱之為近圓性。　　(4)與其他行星相比，地球是太陽系中的一顆普通行星?！　?(1)(啟發(fā)引導(dǎo))九大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性，又有差異。由此，可以將九大行星劃分為三類——與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金星、地球和火星。體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星，包括木星和土星。第三類是距離太陽遠(yuǎn)的天王星、海王星、冥王星，稱之為遠(yuǎn)日行星?，F(xiàn)在，黑板投影一個(gè)表格，看看你能否根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填出：　　邊啟發(fā)，邊指導(dǎo)學(xué)生填上表?！　?2)地球與水星、金星、火星相比，沒有特殊的地方?！　⊥ㄟ^以上我們對九大行星的了解，我們知道目前只有地球上具有生命存在，這就是我們要講的下一個(gè)問題。　　三、存在生命的星球　　結(jié)合教材內(nèi)容，思考為什么地球是太陽系中存在生命繁衍的行星呢?　　略　　地球?yàn)樯镔|(zhì)的存在提供了三個(gè)越的條件，這也是其它行星不具備的條件——(1)日地距離適中()，使地表平均氣溫為15℃，有利于生命過程的發(fā)生和發(fā)展。地球上的溫度，還有利于水的液態(tài)存在。適合生物呼吸的大氣：　　(2)地球的體積、質(zhì)量適中，吸引大量氣體聚集在地球周圍，又經(jīng)過漫長的演化，形成了以氮、氧為主的適合生物呼吸的大氣。　　(3)海洋的形成：由于地球內(nèi)部放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮及地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)等形成了原始大洋，地球最初的單細(xì)胞生命就出現(xiàn)在大洋中。(備注：此部分可以模擬演示或講解地球存在生命的溫度、大氣、水等條件。假設(shè)地球溫度過高或過低對地球生命的影響。引導(dǎo)學(xué)生分析地球大氣、溫度與地球水的關(guān)系)　　日地距離適中　　地球的體積、質(zhì)量適中　　液態(tài)水的存在　　宇宙中是否只有地球上存在有生命物質(zhì)?　　根據(jù)我們剛才的分析，具有上述兩項(xiàng)條件就可以存在的生命物質(zhì)，而在宇宙中，在其他的恒星系統(tǒng)中，是否也會(huì)存在像地球這樣的天體?這是非常有可能的!因此，人們通過各種途徑，正在不斷地探索?！　≌n后習(xí)題　　鞏固練習(xí)題(投_，當(dāng)堂完成)　　?　　?！　￠喿x有關(guān)哥白尼、布魯諾等的書籍，開一次班級天文學(xué)演講會(huì)，討論學(xué)習(xí)前人科學(xué)探索的精神，結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)劯邢搿！　“鍟　〉谝还?jié)宇宙中的地球　　一、地球在宇宙中的位置　　幾種常見的天體　　天體系統(tǒng)　　二、太陽系中的一顆普通行星　　九大行星　　　　三、存在生命的星球　　日地距離適中　　地球的體積、質(zhì)量適中　　液態(tài)水的存在　　高二地理優(yōu)秀教案5　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)　　知識(shí)與技能：　　?！　?。　　過程與方法：　　能夠通過實(shí)例說明電子通信的影響和作用?！　∏楦袘B(tài)度價(jià)值觀　　?！　　！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：　　?！　??！　‰y點(diǎn)：　　信息化與數(shù)字化以及信息高速公路與國際互聯(lián)網(wǎng)的理解?！　〗虒W(xué)方法　　歸納法和個(gè)案分析法?！　〗虒W(xué)過程設(shè)計(jì)　　承轉(zhuǎn)過渡：在“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”一課中我們對通信的有關(guān)知識(shí)已有了一定的了解，在信息時(shí)代，信息傳輸?shù)闹饕緩绞请娮油ㄐ?，電子通信的主要?nèi)容有哪些呢?為此這節(jié)課著重講述通信發(fā)展的最新趨向──電子通信?！　∫弧㈦娮油ㄐ拧　±秒娮鳛橥ㄐ攀侄问?9世紀(jì)30年代以來的事，電信起步晚于郵政，但發(fā)展速度異常迅猛。在信息時(shí)代，信息傳輸?shù)闹饕緩绞请娦?，特別是電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，使信息傳播更加快捷，而電子通信是電信領(lǐng)域的“排頭兵”?！　?，教師提問：電子郵件和普通郵件有何差異?　　學(xué)生閱讀教材：　　學(xué)生思考討論：　　教師引導(dǎo)學(xué)生：　　。電子郵件通過電信網(wǎng)絡(luò)(數(shù)字網(wǎng))。普通郵件通過郵政網(wǎng)絡(luò)(郵局)。　　。電子郵件是一種人到人的通信方式，收件人無論走到何處，只要有一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)連接的電腦，便可打開自己的郵箱，收到由網(wǎng)絡(luò)傳來的郵件。普通郵件是場所到場所的通信，收件人離開特定的場所就無法完成通信?！　?。電子郵件快，普通郵件慢。　　繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：可以得出電子通信的特點(diǎn)，即信息化和數(shù)字化?！　l(fā)學(xué)生思維：電子通信對我們的經(jīng)濟(jì)和生活方面有何作用?主要有幾種形式?　　學(xué)生思考討論：主要的作用在于改變交往形式、加快社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏。具體形式主要有信息高速公路和國際互聯(lián)網(wǎng)?！　W(xué)生閱讀教材第86頁，并進(jìn)行討論：　　?　　?　　，其對人類生產(chǎn)、生活帶來哪些影響?　　教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：　　由于在上網(wǎng)的高峰期內(nèi)，傳輸?shù)男畔⒘看螅从吵鲂畔⒕W(wǎng)絡(luò)并不通暢，而計(jì)算機(jī)、通信和聲像技術(shù)融為一體的多媒體技術(shù)出現(xiàn)和使用后，信息量大大地增加了。要改變信息傳輸上“信息量少、速度慢”的問題，修建“信息高速公路”非常必要。所謂“信息高速公路”，就是立體化的通信網(wǎng)，這是一種大容量、高效率的電信網(wǎng)，是國家信息基礎(chǔ)設(shè)施，解決信息傳遞過程中信息量少、速度慢的問題，而國際互聯(lián)網(wǎng)或因特網(wǎng)，就是信息高速公路的具體體現(xiàn)?！　〕修D(zhuǎn)過渡：電子通信會(huì)帶來哪些社會(huì)變革?　　二、電子通信帶來的社會(huì)變革　　學(xué)生閱讀教材：　　學(xué)生思考和討論：電子通信帶來的主要社會(huì)變革為：　　，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！　。奖闳藗兩?。　　，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：　　，以數(shù)字化為形式的通信方式，是電信通信領(lǐng)域的排頭兵?！　?、電視、電腦等功能于一體的，能夠綜合傳輸和處理圖、文、聲、像等各種信息的一個(gè)全社會(huì)的立體化通信網(wǎng)?！　?、作用、影響最廣、公眾關(guān)注程度的通信網(wǎng)絡(luò)，是信息高速公路的具體體現(xiàn)。