高三上學期語文教學計劃-資料下載頁
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導學生熱愛漢語，熱愛中華文化?！ 。屗麄冋莆湛茖W的語文學習方法，提升他們的語文能力，為考試奠定堅實的基礎。 (二)主要的工作任務 ，繼續(xù)規(guī)范學生的學習語文行為，促進學生快樂自覺地學習語文。 ，有針對性地開展教學工作，爭取高效完成本期的教學任務，提升學生語文能力，增強他們的語文素養(yǎng)?！ 。倪M練習方式，提高學生考試成績?！ ∫弧⒔虒W方面： 認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。在正式展開復習之前，我針對20xx年高考的新形勢，認真研究20xx年考綱和考試說明，重點關注新課程改革，關注新課標卷。同時深入領會參加的市里的調研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中。認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎上，再深入領會，細心吸收，精心選題，根據(jù)生情校情學情，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成?！ 《⒅贫ㄖ苊艿膹土曈媱?。 按備課組工作計劃，高三復習分三個階段。第一階段。要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關的，仍有復習的必要。備課要細，上可要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓歸納生升華。讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個性問題一定要做個別輔導，決不把這次遺留的問題帶到下次考試?！ ≡趶土曔^程中，我注意的問題： 〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關鍵字和疑難字。 〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲?！ ?〉課前一定提問，課后一定有作業(yè)。 〈4〉每復習完一個章節(jié)一定要總結，方式可多樣，不見得只采取檢測?！ ?〉平時多練筆，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可。 〈6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學生一起交流，欣賞?！ ?〉復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充滿趣味，這既是語文課的特點，也是提高復習質量的有效途徑?！ ?〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦，動手，動口?！ ?〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復習方法，及時了解他們的復習內(nèi)容和復習進度?！ ∪⒐芾碇辽?，指導為重?！ 淞⒐芾碇辽希笇橹氐幕静呗?。放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、。嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。 語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式： ?、俅罅恐v述?！ 、诖罅坑柧殹！ 、蹖W生大量的不斷地否定。 我認為，高三語文教師要做的工作有兩件： ①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件。 ?、趯W生自主學習進行指導、管理?！ ∥乙詾?，要提高高三語文教學質量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。 高三上學期語文教學計劃
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