高一下學期生物優(yōu)秀教案-資料下載頁
2024-12-07 02:24本頁面
【正文】 內(nèi)膜的特點如何與線粒體的功能相適應?！ ∫曰脽羝瑸檩o助，講授有氧呼吸的三個階段。注意整理三個階段發(fā)生的場所、能量的變化、產(chǎn)物?！ √岢鰡栴}：有氧呼吸與有機物在體外燃燒放能過程比較，有什么區(qū)別呢? 簡單介紹有氧呼吸能量的轉(zhuǎn)化效率，可以讓學生來計算。一般內(nèi)燃機的效率為25%左右，而生物有氧呼吸的能量效率為40%左右，其余60%左右轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮??！ 』卮饐栴}(線粒體) 觀察線粒體的結(jié)構(gòu)，并回答相關(guān)問題，并把多個問題的答案進行整合，得出線粒體適應有氧呼吸功能的結(jié)構(gòu)。 學生閱讀相關(guān)內(nèi)容，填寫表格，并進行分組討論后，分別講述有氧呼吸三個階段?！ ”容^兩者的區(qū)別 分析有機物產(chǎn)傷的熱能的生理意義?！ 〗虒W活動 教師活動 學生活動 (四)第一課時小結(jié)及練習 用幻燈片展示半成品的概念圖，指導學生完成 小組討論，完成概念圖 (五)無氧呼吸 提出問題：人體所有的細胞任何時候都在進行有氧呼吸嗎?師生共同列舉一些無氧呼吸的例子(如馬鈴薯塊莖，水稻的根、蛔蟲、骨骼肌細胞在缺氧的情況下等 無氧呼吸的場所、過程、產(chǎn)物、能量的變化 以乳酸、酒為例子，講授發(fā)酵的概念。 通過用圖表比較有氧呼吸和無氧呼吸兩者的區(qū)別，指導學生概括無氧呼吸的概念 舉出生活中遇到的無氧呼吸的例子
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