小班涂色教案-資料下載頁
2025-11-28 02:20本頁面
【正文】 彩，體驗美術(shù)活動的樂趣?！ ∨囵B(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗?！ ≌J(rèn)識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾?！ 』顒訙?zhǔn)備： 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片?！ ∮『玫却可乃麍D片?！ ∠灩P或者水彩筆 活動過程： 組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力?！ 挠變捍┑囊路?dǎo)入到水果寶寶穿的衣服 展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。 讓幼兒先認(rèn)識這些水果，不同水的水果有不同的顏色 在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆 動手作畫 （1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察 （2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫 給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色?！ ∽層變鹤约簢L試作畫，不同的水果不同的顏色 欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞?！ 〗處煂τ變旱淖髌方o予評價，并給予鼓勵?！ 〗虒W(xué)反思： 這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度?！ ⌒“倏疲核?，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。分類漿果類:草莓，藍莓，黑莓，桑葚，覆盆子，葡萄，黑加侖柑橘類:蜜橘，砂糖橘，金橘，蜜柑，甜橙，臍橙，西柚，柚子，葡萄柚，檸檬?！ ⌒“嗤可贪钙?動目標(biāo)： 了解花朵的外形特征?！ L試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力?！ 〕醪襟w驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂?！ 』顒訙?zhǔn)備： 花朵課件、《心靈花園》輕音樂 花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個 毛根、皺紋紙若干。小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張 活動過程： 一、語言游戲，導(dǎo)入活動。(2分鐘) “眼睛小鳥”飛起來?！ 『门笥逊窒碛螒??！ 《⒉シ耪n件，觀察講述。(5分鐘) 看，這是哪里?花園里有什么? 向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎? 小結(jié)：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了，為什么呢?(展示花園背景板) 三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。(10分鐘) (一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢? (二)講解示范?！ ±蠋熞蚕氲搅艘粋€好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭) 這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí)) 花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球) (三)幼兒操作?！ ⌒∨笥涯銈兿胱鲆欢浠ù虬缇G草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。 幼兒分組合作操作，老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂) 四、分享交流、體驗情感。(3分鐘) 花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的? 你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍! 評注 目標(biāo)圍繞認(rèn)知、能力、情感三個維度制定，定位準(zhǔn)確，符合美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實際?！ ?chuàng)設(shè)充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學(xué)習(xí)。 這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關(guān)系，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)?！ ∫陨鷦有蜗蟮膱D片引導(dǎo)幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經(jīng)驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗，為動手操作提供經(jīng)驗支持。 在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術(shù)的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面?！ ⊥ㄟ^前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望?！ ?
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