音樂之都維也納教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-資料下載頁
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 的文化節(jié)期間，……。”引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)歌劇院中濃濃的音樂氛圍，感受到歌劇院在全世界影響巨大?！ 。?）世界上所有的樂團(tuán)、知名的歌唱家都以在此演出為榮。齊讀這兩節(jié)?！ 。?）小結(jié)：國家歌劇院金碧輝煌、宏偉壯觀，給維也納戴上了璀璨的光環(huán)，讓音樂之都名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，她無愧為“世界歌劇中心”?！ ∷?、總結(jié)課文 維也納何以稱得上是世界音樂之都？ 歸納板書，課文以總起分述的結(jié)構(gòu)，把音樂之都維也納展示在我們面前?！ W(xué)完課文，你一定會(huì)對(duì)美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧！學(xué)做小導(dǎo)游，介紹維也納?！ ≌n后作業(yè)：搜集有關(guān)介紹世界名都的資料，同學(xué)之間相互交流?！ “鍟O(shè)計(jì)： 古典音樂的搖籃 音樂裝飾起來的城市 19音樂之都維也納幾乎一天也離不開音樂 擁有世界歌劇中心 ?。ㄔ煨兔烙^大金碧輝煌影響深遠(yuǎn)） 總起分述 教學(xué)效果反饋： 課文內(nèi)容集中、條理清楚，大部分自然段都采用了典型的先概括后具體的寫法，是一篇適合學(xué)生自模仿的范文。第4節(jié)內(nèi)容不深，語言優(yōu)美，在熟讀課文之后，讓學(xué)生積累其中的好詞佳句。第5節(jié)對(duì)國家歌劇院“金碧輝煌”這一特點(diǎn)進(jìn)行介紹時(shí)，采用了總分總的寫作結(jié)構(gòu)，也是進(jìn)行“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練的抓手。 音樂之都維也納教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目的： 熟讀課文，背誦指定段落?！ ◇w會(huì)維也納的特點(diǎn)，理解為什么稱維也納為音樂之都?！ ≡讵?dú)立閱讀的過程中提高自學(xué)能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、引入： 學(xué)生回憶上節(jié)課自己提出的問題：為什么把維也納叫做音樂之都？（板書：？） 二、自學(xué)： 多媒體顯示自學(xué)要求：自讀課文，邊讀邊想，將讀懂的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問題?！ W(xué)生自學(xué)?！ ≌?qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，向大家發(fā)問，教師板書： 為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？ 為什么說維也納是用音樂裝飾起來的城市？ 為什么說維也納一天也離不開音樂？ 為什么把維也納歌劇院稱為“世界歌劇中心”？ 三、獨(dú)立解決問題，抓住重點(diǎn)體會(huì)： 根據(jù)上面問題再讀課文，要求人人在書上找到答案。 誰提的問題誰找人回答?！ ?回答第四個(gè)問題，要引發(fā)學(xué)生爭(zhēng)論：第六自然段是不是也在回答這個(gè)問題？) 指導(dǎo)體會(huì)重點(diǎn)，實(shí)施語文訓(xùn)練: 第一個(gè)問題（課文第二自然段）： 查查“搖籃”的意思?！ ≡僮x課文，用自己的話說說為什么把維也納稱為古典音樂的搖籃?！ 〉诙€(gè)問題（課文第三自然段）： 多媒體播放維也納風(fēng)光（花壇、城市雕塑）。 再讀課文，抓住“到處、就連……也……”等詞語讀出濃濃的音樂氛圍。 練習(xí)背誦。 第三個(gè)問題（課文第四自然段）： 練習(xí)抓住要點(diǎn)概括地、快速地?cái)?shù)一數(shù)，加深感受。 練習(xí)感情朗讀?！ 【毩?xí)背誦。 第四個(gè)問題（課文第五六自然段）： A、默讀第五自然段，用簡(jiǎn)潔的詞語記下自己讀某句或某幾句話之后的感受。（批注） B、交流、匯報(bào)自己的讀書體會(huì)： 歌劇院大——抓住數(shù)字讀好相關(guān)的幾句話?！ 「鑴≡航鸨梯x煌——作者連用四個(gè)“金色”體現(xiàn)金碧輝煌——練讀?！ 、引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)歌劇院中濃濃的音樂氛圍： 師點(diǎn)撥：再讀描寫歌劇院金碧輝煌的幾句話，你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。（多媒體顯示這段文字，并閃動(dòng)其中的音樂女神像、音樂大師胸像、音樂女神彩像”等詞） 學(xué)生發(fā)表意見。 練習(xí)朗讀?！ 、默讀第六自然段，自由體會(huì)?！ 、交流匯報(bào)： 音樂會(huì)規(guī)模大、規(guī)格高、演出水平高等等?！ ∷摹⒒貧w整體： 讀全文，回答開始的問題：為什么說維也納是音樂之都？ 五、課外延伸： 課外搜集有關(guān)介紹世界名都的資料，同學(xué)之間相互交流?！疽魳分季S也納教學(xué)設(shè)計(jì)5篇】
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